8.1《梦游天姥吟留别》同步学案（含答案）2024-2025学年统编版高中语文必修上册

8.1《梦游天姥吟留别》同步学案2024-2025学年统编版高中语文必修上册 【课文导航】 一、学习目标 1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。 2.理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。 3.感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想；理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕。 二、学法指导 1.掌握重点词句，领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。 2.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。 3.理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。 4.领悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想，理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。 三、知识拓展 >>1．作者作品 李白（701？—762？），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦共和国境内），五岁时随父移居绵州昌隆县（今四川江油）。二十五岁时出蜀漫游，希望能实现远大的政治理想。天宝元年，应召赴京，供奉翰林，天宝三载被赐金放还。继续漫游，结识杜甫、高适等。安史之乱爆发，受邀参加永王李璘的部队，李璘败，李白受牵连，被流放夜郎，中途遇赦。后客死于当涂（今属安徽）。李白性格豪迈，渴望建功立业，傲视权贵，同情人民，关心政局，是古代文学史上伟大的浪漫主义诗人，他的诗对当时及后代都产生了巨大影响。有《李太白集》。 >>2．背景资料 这首诗是李白离开长安后第二年写的。唐玄宗天宝元年（742），李白奉召来到京城长安。他本想此行能够施展才能，有所作为，然而很不如意；玄宗把他看作词臣，并不重用他。 天宝三年，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离开长安后，他曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一段时间。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。 >>3．知识链接 文学常识 （1）游仙诗 是道教诗词的一种体式。就其本义而言，指的是歌咏仙人漫游的诗。其形式多为五言句，句数或十句，或十二句，或十六句不等。关于游仙诗的类型，前人曾做过种种划分：或从作者思想倾向出发，以富贵者而游仙，为游仙诗之正体；以坎坷者而游仙，为游仙诗之变体；或从表现形式出发，以作者同神仙共游为古体，作者不在内，仅神仙自游为近体。 （2）瀛洲 古代传说的东海三座仙山之一，另两座叫蓬莱、方丈。 （3）谢公屐 谢灵运穿的木屐。谢灵运游山时，穿一种特制的木屐，屐底装有活动的齿，上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。 （4）古诗中的“歌”“ ”“吟”　 “歌”，“ ”，“吟”是古诗的体裁。这些名称，在汉魏六朝的民歌乐府中就有了，如《敕勒歌》，《 头吟》，《短歌 》等。　 “歌”有纵情歌唱的意思。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》唱出了沉郁悲壮的“安得 夏千万间， 庇天下寒 俱欢颜”；李贺的《 夫采 歌》，也采 了此种便于 由放歌的歌 体，围绕“采 ” 事，以“恨”字为感情线索，使如 之情如万斛泉源，忽 似 河急浪，奔腾咆哮，不可遏 ；忽 如巨涌暗流，低回深旋，动 魄。　 “ ”与“歌”的不同在于它有“衍其事 歌之”的意思，即在歌唱中铺叙记事。通常“ ”是 种可以歌唱的叙事诗。如 居易的《琵琶 》，因送客 闻声，缘声 访 ，见 请弹曲，闻曲 询及 世，由此 出感慨，全诗层次 ... ...