标题 九年级下册道德与法治《中国担当》教学设计 核心 素养 目标 政治认同 ：了解中国在世界舞台上的担当和贡献，认同中国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 道德修养 ：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。 健全人格 ：知道中国为世界贡献中国智慧，提高学生面对复杂的国际形势的认知能力和辩证思维能力。 责任意识 ：增强对国家和民族的自信心和自豪感，增强对全球性问题的责任意识。 教学 重点 中国积极有作为 教学 难点 贡献中国智慧 教学过程 导入 运用你的经验 中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。 中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。 中国应在力所能及的范围内，对世界承担更多的责任。 思考:你眼中的中国担当是怎样的 提示：中国担当就是在搞好本国建设的同时，积极参与全球治理，积极主动地承担起相应的责任。 过去10年取得的成绩弥足珍贵，经验值得总结，我们深刻认识到，人类是相互依存的命运共同体，世界好，中国才会好;中国好，世界会更好。 思考:如何理解“世界好，中国才会好;中国好，世界会更好。" 在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切，中国发展与世界发世界好，中国才会好;作为世界上最大的发展中国家，中国展密不可分发展好自身，，同时在力所能及的范围内，对世界承担更多的责任，世界会变得更好。本节课我们一起学习《中国担当》 授新课 探究一 中国担当的表现 材料分享： 材料一：区域性危机:巴以冲突 习近平主席:“当务之急是尽快停火止战，避免冲突扩大甚至失控、造成严重人道主义危机。”“愿同埃及和阿拉伯国家加强协调，推动早日全面、公正、持久解决巴勒斯坦问题”。 材料二：全球性难题:环境问题 “双碳”战略目标:二氧化碳排放力争于2030年达到峰值，努力争取2060年实现碳中和，完全符合《巴黎协定》目标要求，体现了最大的雄心力度。 思考:面对世界难题，中国秉持怎样的态度 提示:面对各种区域性和全球性的危机与难题中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。(中国态度） 案例一:自1990年首次向联合国停战监督组织派出军事观察员起，中国累计派出维和人员5万余人次，赴20多个国家和地区参加联合国维和行动。今天中国已成为安理会常任理事国中派遣维和人员最多的国家，也是联合国第二大维和摊款国，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”。 思考:以上材料体现了中国担当的哪一方面 提示:中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。(中国行动) 案例二:土耳其-叙利亚发生7.7级强烈地震，中国派出了至少18支救援队伍、近500人参与了救援行动。这是中国救援力量参与力度最大的一次国际救援行动。 自2018年组建应急管理部以来，中国与30多个国际和区域组织、90多个国家建立了灾害应急管理的合作关系，发起了共建“一带一路”自然灾害防治和应急管理国际合作机制，打造全球灾害治理新平台。 案例三:“中国井”让非洲兄弟姐妹喝上放心水 除津巴布韦和卢旺达，多年来，中国政府还在赞比亚、加纳、喀麦隆、莫桑比克等非洲国家实施援建水井项目。一口口“中国井”的落成，让非洲兄弟姐妹喝上放心水。 思考：你还知道中国在哪些领域积极参与全球治理吗 提示：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 维护区域稳定与安全(维和部队) 化解区域危机(伊朗核问题) 对外经济援助(中非合作论坛) 全球环境保护(全球气候治理各种灾害救援(参与各种救援) 高致死性传染病与瘟疫的防控(参与抗击埃博拉) 材料分享：中国减贫行动 1949年，中国是当时世界上最贫穷的国家之一。直到1978年，中国仍有7.7亿卢农村总 ... ...
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