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课件网) 第二单元 课题2 氧气 新课导入 我在水中能呼吸呦！ 鱼哥，我不行啊！ 为什么鱼可以在水里呼吸？ 探究新知 请同学阅读教材P33页，总结氧气的物理性质 密度 溶解性 颜色 状态 密度 气味 一、氧气的物理性质 探究新知 1、无色无味 2、通常状况下，为气态 3、不易溶于水 氧气 4、密度比空气略大 标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，所以氧气的密度比空气略大。 探究新知 一、氧气的物理性质 氧气三态转化 淡蓝色雪花状固体 是同一种物质 探究新知 那我们如何检验氧气？ 探究新知 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气。 检验氧气的方法: 二、氧气的化学性质 1、助燃性 注意：氧气本身是不能燃烧的 探究新知 二、氧气的化学性质 2、物质与氧气的反应 【实验2-2】用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中（如图2-11），再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。 探究新知 探究新知 木炭在空气里燃烧 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 发出微弱的红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气 二氧化碳 点燃 文字表达式 CO2 C + O2 点燃 符号表达式 探究新知 二、氧气的化学性质 2、物质与氧气的反应 【实验2-3】在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中（如图2-12），再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。 探究新知 探究新知 实验 2-3 硫分别在空气和氧气里燃烧 实验内容 实验现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 发出微弱的淡蓝色火焰，放出刺激性气味气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 文字表达式 SO2 S + O2 点燃 符号表达式 氧气中 空气中 探究新知 实验时集气瓶中为什么要放少量水？ 资料提示：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。 实验时集气瓶中水的作用： 吸收二氧化硫，减少空气污染。 探究新知 木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ 氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。 探究新知 实验 2-4 铁丝分别在空气和氧气里燃烧 【实验2-4】把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，如图2-13），观察现象。 探究新知 探究新知 实验 2-4 铁丝分别在空气和氧气里燃烧 现象 空气 氧气 红热，不燃烧；冷却后恢复原状 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 文字表达式 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe3O4 符号表达式 Fe + O2 点燃 铁丝在氧气中燃烧 探究新知 回顾实验，思考以下操作的作用 ②将铁丝绕成螺旋状： ③铁丝下端系一根火柴： 引燃铁丝。 ①实验前铁丝需打磨： 除去铁丝表面的铁锈 增大铁丝的受热面积 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙： 防止高温的熔化物溅落，炸裂瓶底。 探究新知 探究实验 镁条的燃烧 探究新知 探究实验 镁条的燃烧 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 文字表达式： 符号表达式： Mg ＋ O2 MgO 点燃 现象 空气 氧气 发出耀眼白光，放出热量，且有白色固体白烟生成。 剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量，有白色固体白烟生成。 探究新知 认真观察以下反应表达式，它们有何共同点？ 铁 + 氧气 四氧化三 ... ...
