中小学教育资源及组卷应用平台 《千姿百态的树》教学设计 课题 千姿百态的树 单元 第四单元 学科 美术 年级 四年级上册 教材分析 本课教学内容以“树”为题，让学生感受大自然中树木的千姿百态。对于各种树的特点，要求认真观察、仔细比较、认识不同树木的不同风貌。教学时，引导学生仔细观察树木的整体布局，感受它的生命、美的姿态，激发艺术表现的情感。在欣赏画作时，注意分析不同画法与风格，感受水粉画的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。 2022新课标要求 1.学习用中国画写意技法表现树木或树林。2.在欣赏与记忆中，激发表现情感。在临摹与体验中，了解树与树林的画法。自主学习、构思，大胆表现。3.激发爱护树木，保护环境的情感。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和感受树的千姿百态； 2. 艺术表现：学习用中国画的形式来表现千姿百态的树木； 3. 创意实践：能够自己构思绘制一幅千姿百态的树；4. 文化理解；观察与欣赏身边的树木，激发学生热爱树木的情感。 学情分析 1．学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的绘画技巧，如线条、色彩的基本使用，以及观察方法。他们还学习过一些关于自然和植物的知识，对树木有基本的了解。2．学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对绘画和创作通常抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，他们已经能够理解和运用基本的绘画指令，具备一定的观察和分析能力。在学习风格上，他们喜欢直观和有趣的学习方式，喜欢通过小组合作和讨论来加深理解。3．学生可能遇到的困难和挑战：在学习和绘画树木的过程中，学生可能会遇到难以把握树木形态和结构的困难，尤其是对树枝和树叶的描绘。此外，他们可能对如何运用色彩来表现树木的质感和氛围感到挑战。部分学生可能会因为对自己要求过高而产生挫败感，而另一些学生可能会因为缺乏创意而感到困惑。 重点 学习用中国画写意技法表现树木或树林。 难点 能创意运用中国画写意技法表现有特色的树或树林。 材料准备 课件、树木的图片中国画颜料及工具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 讲授新课 一、导入新课：（一）提问学生是否了解如何判断树木年龄。引出本节课的主题。师：同学们知道怎么判断树木的年龄吗？答：从树心到树边缘，有一圈一圈向外扩展的圆环。树木每生长一年，就会形成一个圆环，这个圆环，就是树木的年轮。数数圆环，就知道树木的年龄了。自然界中的树千姿百态，有古老的榕树、苍劲的松柏、挺拔的木棉树等。仔细观察会发现每一棵树都有自己独特的个性：松柏像百折不挠的志士，木棉树像斗志昂扬的英雄……今天我们一起来学习如何绘画千姿百态的树。引出本节课主题《千姿百态的树》。二、新课讲解：1、展示千姿百态的树的图片。①树木的不同风貌和特征。②树木丰富多彩的颜色。提问︰树木都由几部分组成？分别是哪几部分？2、展示树的每个部分的图片：树叶、树枝、树干、树根，总结树木生长的规律。①树叶与树枝：相互遮挡，有疏有密。②树干：有粗有细，穿插交错。③不同季节，树的不同颜色。3、欣赏画家作品欣赏树在国画、油画中的表现手法。注意画中树的造型和颜色，还有绘画技法。师：接下来让我们一起来欣赏画家是如何表现千姿百态的树的？陈永锵《入云图》黎雄才《森林晨曦》1.观看课件，欣赏课件中的大师的作品。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？观察思考：展示图片：陈永锵《入云图》、黎雄才《森林晨曦》师问：这是谁的作品？请大声的读出来。你观察到墨色的变化吗？说说你观察到的。教师可以提示近处和远处的墨色对比。师：这幅作品上的树带给你什么感觉？学生积极讨论，回答问题。教师总结 ... ...
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