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课件网) 我的 母 亲 朱德 回 忆 第2课时 上节回顾 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质 作者小时候 （4-7） 1885～1900 年前后（8） 1905年（9） 1908年（10） 1909-1919年（11） 1924-1927年（12） 1943年（13） 14—17 表达赞美之情 “好劳动”“整日劳碌着” 聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈，任劳任怨 被逼退佃、搬家，遭遇天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强 坚强不屈；爱憎分明；朴素的阶级意识 节衣缩食，借债供作者读书 支持、慰勉作者参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活 86岁高龄仍不辍劳作 识大体、明事理；摆脱贫困和压迫的愿望 深明大义 勤劳朴实 理解党的困难、支持革命、期待革命成功 热爱劳动，勤劳一生 时间顺序 精读课文，理解母亲 任 务 三 第一部分（1）：痛悼母亲逝世，总领全文，引出对母亲的回忆。 第二部分（2-13）：文章的主体部分，详尽地记叙了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的美德。 第三部分（14-17）：写母亲对“我”的教育和影响，表达了作者继续革命的决心。 新读课文 得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲, 特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。 结构上：呼应题目，点明题旨，引出下文。 线索:“勤劳”总领全文，是全文叙事的线索。 品读第1段，体会作者对母亲的感情，说说这一段在全文的作用。 内容上：点明写作的原因，抒发悲痛之情。 第一部分 （1） 1.你如何理解母亲溺婴的行为？是否太残忍？ 被迫溺婴，实属无奈之举，母亲的心里一定充满了矛盾与哀伤，惨痛至极。 2.第4段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？ “总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干，突出“母亲是个好劳动”。 第二部分 （2-13） （第3段）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 （第6段）佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 3.第6段中“看也不看、有铜钱那样厚、接着穿还穿不烂”写出了什么？ 在家里生活物资极度匮乏、勉强能够活命的情况下，母亲依然把这个家的生计给维持下来了，并且让我们的生活过得有滋有味。本段凸显了母亲的心灵手巧、聪慧能干、勤俭持家，也满含着作者的感激、赞美与敬爱。 4.品味第7段中“每天天还没亮，母亲就第一个起身，……挑水的挑水”。 这句话运用排比的修辞方法，具体描写一家人井然有序的劳动生活，说明了“我们”家“有规律有组织”，暗含了作者对母亲辛劳生活的敬佩和心疼。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因 ... ...
