第三单元 物质构成的奥秘跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 课件-人教版2024九年级化学上册

(课件网) 人教版九年级化学同步教学课件 第三单元 物质构成的奥秘 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 1. 1.通过科学史实体会科学家探索物质的组成与结构的智慧，知道可以通过实验、想象、推理、假说、模型等方法探索物质的结构。 2. .能综合运用化学、技术、工程及跨学科知识，秉承可持续发展观，设计、评估解决实际问题的方案，制作项目作品，并进行改进和优化，体现创新意识。 3.初步学习利用物质的性质和化学反应探究物质组成的基本思路与方法。 实践目标 1、纸片可以撕的很小很小 2、一张纸可以由很多个细小的微粒构成 3、不仅是纸，其他物质都是由微小粒子构成 感知游戏 走过花圃会闻到花香;湿的衣服经过晾晒会变干;蔗糖放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。 让我们再观察下面的实验现象。 任务一 探究构成物质的微观粒子 你从这里能嗅到汽油味 汽油分子在不断地运动。 当你走在校园里，能闻到沁人肺腑的桂花香。花香分子在不断地运动。 生活经验告诉我们，一满杯水敞口放置，过段时间发现液面下降，杯内的水减少，原因是　 　　　　 　　 . 水分子不断地运动到空气中去了 1. 物质是由分子、原子等微观粒子构成的 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 实验探究 实验现象：品红在静置的水中会扩散(如图)。 上述生活和实验中的现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣。为了解释这类现象，他们提出物质由看不见的微小粒子构成的设想。 科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子(如图)。 扫描隧道显微镜 某种有机物分子 银原子 液态的水 加热 气态的水 （1）. 用分子的观点解释物理变化 由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生改变。 2. 用分子的观点解释物理变化和化学变化 水蒸发示意图 过氧化氢分解制氧气的示意图 （2）. 用分子的观点解释化学变化 由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。 加热 O Hg O Hg 氧化汞分子 O O Hg Hg 汞原子 氧原子 汞原子 Hg Hg O O ＋ 氧分子 （3）化学变化的实质：在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子 氧化汞 加热 汞 ＋ 氧气 HgO Hg O2 在化学变化中，分子的种类可以发生改变，原子的种类不会发生变化。原子是化学变化中的最小粒子. 3. 物理、化学等课程中对微观粒子运动特点实验的相关描述: ①物理学科:通过红棕色二氧化氮气体分子在空气中的扩散实验说明分子在不断运动。 ②化学学科:通过品红在水中的扩散和浓氨水使酚酞溶液变红的实验得出分子在不断运动的结论。 举例说明现阶段我国了解微观粒子基础研究领域的新技术和新方法 新技术:环形正负电子对撞机 新方法:新奇自旋相互作用 任务二认识模型在探索物质组成与结构中的作用 1、化学、物理和生物学等课程中有多种模型体现了物质的组成与结构。 ①.化学 ②.物理 ③.生物 2. 道尔顿、汤姆孙和卢瑟福等提出的原子模型，以及科学家认识原子结构的历程 3.绿豆、小米等材料制作上述三种原子模型，并说明实验、推理和假说等科学方法在探索原子结构中的作用。 任务三.以水为例梳理物质组成与结构的认识思路 1. 了解科学家发现水的组成的历程 2、制作模型展示科学家探究水的组成与结构的过程。 试着用纸板、橡皮泥等材料，根据阿伏加德罗的“分子论”制作水分子模型、氢气燃烧过程物质变化模型。 准备材料:两种颜色的橡皮泥或黏土、牙签 把橡皮泥做成小圆球形状 用牙签把做好的小圆球连接起. 经典例题 例1.“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的 ... ...