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课件网) 人文主题 语文要素和习作目标 金秋时节 说到秋天，你的脑海里浮现出什么样的画面呢？你能想到哪些词来形容秋天？ 有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！ 古诗三首 4 听课文朗读，想一想： 这三首诗写的是哪个季节的景色？ 你是从哪些地方发现的？ 山 行 赠刘景文 夜书所见 秋 山行 诗题是什么意思？ 是谁在山路上行走呢？ [唐] 杜 牧 唐代诗人, 诗以七绝最为出色，著有《樊川文集》,在晚唐诗人中成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 山 行 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 [唐] 杜 牧 tánɡ mù jìnɡ xié 这首古诗写的是什么？通过以前的古诗学习，你知道可以用哪些方法理解古诗的意思？ 借助注释理解难懂的词语。 ① ② [寒山] 深秋时节的山。 [生] 产生，生出。 注释 ③ [坐] 因为。 古诗中有些字词比较难理解，有些古今词义不同，课本提供了部分字词的解释，就是———注释。 借助注释再读古诗，你知道诗人是什么时候“行”？怎样“行”的吗？ 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 傍晚 枫叶 坐车而行 白天 借助注释再读古诗，你知道作者是什么时候“行”？怎样“行”的吗？ 诗人杜牧是在深秋的一天，从白天到傍晚一直坐车在山中行走。 诗人在“行”中见到了什么，圈画出来。 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 深秋时节，天气冷了，满山的草儿枯黄了，枯叶落了，阵阵冷风吹过，让人感觉到寒意，所以称为“寒山”。 石径 书写指导：左窄右宽，左边是彳，右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。 jìng 结构：左右 音序：J 部首：彳 写一写 歪斜 书写指导：余字第二笔捺变为点，竖钩连接上横，下横稍长，斗字的中竖要长。 xié 结构：左右 音序：X 部首：斗 写一写 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 完整说一说这首诗的大意。 深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的石头小路向远处延伸。 白云漂浮的远方，看到了几户有人居住的房子。 停下车来是因为喜欢这傍晚时分的枫树林。 经过风霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。 这是一首描写秋天的千古佳作，但是整首诗却没有出现一个“秋”字，你是从哪些地方发现秋天的气息的？ 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 白天，诗人乘坐马车，行走在山路间，向远方望去，他看到的景色有（ ） 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 诗人沉醉在美丽的景色中，边走边看，直到傍晚，他又停车观赏，这时他看到了（ ） 山 行 寒山石径 白云人家 远景 晚秋枫林 叶红于花 近景 色 彩 鲜 明 秋 意 盎 然 赠刘景文 zènɡ 赠送 书写指导：右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇，不是日或田。 zèng 结构：左右 音序：Z 部首：贝 写一写 赠刘景文 读了诗题，你知道了什么？ 这首诗是送给刘景文的。 这首诗是谁送给刘景文的？为什么要送这首诗？ 赠刘景文 [宋] 苏轼 你了解诗人苏轼吗？ 苏轼(1037—1101)： 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。 主要作品：《水调歌头》 ... ...
