第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 课时作业 一、单选题 1.“在中世纪的西欧,假如你问一个人的身份,他会首先告诉你他是基督徒,其次是某个地区的居民,比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人,最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。”这反映了中世纪的欧洲( ) A.天主教统治地位已丧失 B.宗教信仰意识的淡薄 C.人们的民族国家意识淡薄 D.专制王权的不断加强 2.1533年，英国议会颁布“禁止向罗马教廷上诉法案”，强调“英国由一个至高无上的国王来统治，他拥有相应的至高无上的尊严和王权”。1534年，颁布《至尊法案》，从法律上肯定英王在英王国领土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权。这些法案的颁布( ) A.推动了人文主义思想传播 B.促进了民族国家的发展 C.完善了英国的代议制民主 D.推动了新基督教会创立 3.法国政治家博丹(1530～1596年)主张国家是拥有最高主权的由若干家庭及其财产组成的合法政府。主权是对公民和臣民的不受法律限制的最高权力，是一种永久性的绝对权力，政府可以更换，主权永远存在。该主张( ) A.体现了资产阶级的理想愿望 B.加强了法国的君主专制集权 C.反映了重商主义的发展需要 D.体现了民族国家至上的要求 4.(2022·河北卷)15—16世纪,意大利学者将历史研究与现实政治结合起来,主张通过建立君主政权实现国家统一,并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念( ) A.推动了人文主义的兴起 B.体现了民族意识的觉醒 C.受到了启蒙运动的影响 D.促进了浪漫主义的形成 5.格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》中提出：“拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有缔结和约之权力的人。由此推导，公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这种权力理所当然属于君主。”这一主张( ) A．标志着欧洲均势的国际关系体系的建立 B．促进了民族国家的产生 C．开创了以国际会议解决国际争端的先例 D．奠定了国际法的理论基础 6.1648年的《威斯特伐利亚和约》提出：为解决洛林问题，有关方面“应提交双方提名的仲裁人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决……而不使用武力”。这一规定( ) A.提供了解决国际争端的典范 B.削弱了法国及其盟国的势力 C.解决了欧洲各国之间的矛盾 D.受到了《万国公法》的影响 7．法兰西第三共和国著名的政治家儒勒·费理推动了法国义务教育制度的确立，遍布全国各村镇的小学承担起向全民宣传共和思想和教授民族语言的使命，此举强化了全民的民族国家观念。这表明当时法国( ) A.专制王权依然顽固存在 B.强调国家在人们意识中的重要性 C.重视义务教育的发展 D.民族认同观念尚未形成 8．公元前451年，为应对平民斗争，罗马贵族和平民各5人组成编订法典委员会。委员们被派赴希腊考察法制，同年归国，制定法律十表，由民众大会决议通过，次年又制定两表，作为前十表的补充，从而形成《十二铜表法》。这反映出 ①希腊法对罗马法的制定产生影响 ②平民斗争使罗马走向法制的道路 ③平民的权益能够得到一定的保障 ④罗马法律充分保障了自由和人权 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．学者钱乘旦指出：“值得注意的是宗教改革运动的直接后果并不是社会生活的世俗化。恰恰相反，16、17世纪的欧洲正是由于新教的出现才使得宗教情绪变得更为强烈。”其依据在于新教 A．排斥世俗生活 B．对人的束缚更严苛 C．主张信仰自由 D．加剧宗教信仰狂热 10.近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知 A．欧洲法律体系都是罗马法的延续 B．地理环境决定了法律体系的特点 C．欧洲法律体 ... ...
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