(
课件网) 2.2昼夜交替现象 昼和夜最大的不同在哪 聚焦 昼和夜的产生与哪两个天体有关？ 太阳东升,白昼开始; 太阳西落,黑夜降临。 昼夜交替现象是如何产生的呢 把你的假设用图画的形式表达出来，填写在任务单中。 探索任务一：建立假设 假设示意图 画图说明你对昼夜交替现象的假设 (用线条、箭头表示运行方向。用大圆圈表示太阳，小圆圈表示地球) (1)地球不动，太阳围着地球转。 (2)太阳不动，地球围着太阳转。 假设可以归纳成以下几种: 交流看法 (3)地球自转。 (4)地球围着太阳转，同时地球自转。 实验材料： 手电筒 地球仪 按照假设模拟地球和太阳的运动方式。 探索任务二：模拟实验，验证假设 科学建模实验法 注意事项 ①在地球仪上用圆形贴纸做好标记点。 ②调节手电筒与地球模型的距离，差不多能照亮半个地球模型。 ③缓缓转动天体一周，观察标记点是否有昼夜交替现象出现，并把结果记录下来。 ④注意小组分工两名同学负责实验操作，两名同学负责观察，一名同学实验结果并记录。 探索任务三：小组展示，交流分享 我们验证的是_____， 转动一周，标记点被照亮了_____次。 证明这种假设能产生昼夜交替现象。 假设示意图(用线条、箭头表示运行方向) 是否产生昼夜交替现象 1 2 3 4 实验结论:四种假设都能产生昼夜交替现象 昼夜交替现象成因实验记录 是 是 是 是 古人关于昼夜交替现象的假说 拓展总结 托勒密“地心说” 哥白尼“日心说” 假设示意图(用线条、箭头表示运行方向) 1 2 3 4 哪种假设符合生活实际呢？ 昼夜交替现象出现的根本原因 结论 地球自转 用建模实验的方法验证四季变化是怎么产生的？ 作业 感谢大家！《昼夜交替现象》学习任务单 班级：............. 姓名：.............. [学习任务一]画图说明你对昼夜交替现象的假设 假设示意图 (用线条、箭头表示运行方向。用大圆圈表示太阳，小圆圈表示地球。) 评价量表1 评价内容 评价标准 评价结果 能画出有依据的假设 画出一种有依据的假设得1 ( ) [学习任务二]模拟实验，验证假设 评价量表2 评价内容 评价标准 评价结果 做模拟实验，探究“昼夜交替现象”产生的原因。 能验证一种假设，得1 ； 能验证两种假设，得2 ； 能验证三种假设，得3 ； 能验证四种假设，得4 。 ( )
