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课件网) 第三课 把握世界的规律 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是可以 认识和利用的 把握世界的规律 唯物 辩证法 总特征 根本观点 实质与核心 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 对立统一规律 世界是普遍联系的 世界是永恒发展的 事物发展的源泉和动力 矛盾双方对立统一 矛盾普遍性与特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面 用联系的观点 看问题 用发展的观点 看问题 用全面的观点 看问题 整体与部分 系统优化 量变与质变 前进性与曲折性 一分为二 两点论与重点论的统一 具体问题具体分析 形而上学 孤立、静止、片面地看问题 坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 BY YUSHEN 世界 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 本原是什么？ 状态怎么样？ 能否认识？ 怎样认识？ 唯心论 对 立 对 立 不可知论 对 立 形而上学 孤立 静止 片面 辩证唯物主义 联系 发展 全面 联系观 发展观 矛盾观 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是可以 认识和利用的 总特征 （基本观点） 3.1联系观 实质和核心 （根本观点） 3.3矛盾观（对立统一规律） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 3.2发展观 根本内容 根本动力 构成、引起 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 米饭 筷子 菜 电饭煲 消化系统 思考：提到这些事物，你会想到什么？ 事物之间的联系 (外部联系) 事物内部诸要素之间的联系(内部联系) 联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 注意：联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 联系的特征 （1）联系是普遍的 【强调不存在孤立的事物】 【原理内容】联系是普遍的。（事物之间）（事物内部）（整个世界） 围魏救赵； 城门失火，殃及池鱼； 鱼儿离不开水； 名师出高徒。 事物之间 外部联系 唇亡齿寒； 瓜儿离不开秧； 牵一发而动全身。 事物内部 内部联系 自然界； 人类社会； 人的思维。 整个世界 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 思考：联系是既然普遍的，你和撒哈拉沙漠的一粒沙有联系吗？ 联系是具体的，有条件的： 任何事物都处于普遍联系之中（ ） 任何事物之间都有联系（ ） 表现 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 事物之间 事物内部 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 联系是普遍的 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 原理1：联系的普遍性原理及方法论 原理： 方法论： 脑筋急转弯 米的妈妈是谁？ 花———因为花生米 蝶———因为蝶恋花 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 妙———因为妙笔生花 思考：“妙笔”“花”“米”“蝶”之间的联系 是真实的吗？ 属于主观臆造联系，没有客观性 联系的特征 （2）联系是客观的 【强调联系不以人的意志为转移】 （人类产生以前就存在） （人类实践活动的产物，“人化”特点） （港珠澳大桥、南水北调、西电东送、西气东输） （1）建立的基础看：以固有（自在事物）的联系为基础。 （2）产生的过程看：通过实践这一客观的物质活动建立。 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 为什么人为事物的联系也是客观的？ ①自在事物的联系 ②人为 ... ...
