人教二年级上美术第12课《巧用瓶盖》教案 课题 《巧用瓶盖》 授课老师 教学领域 设计·应用领域 总课时 1 教学目标 技能目标 1、了解瓶盖的造型特点，引导学生用瓶盖排列、拼贴图形。 能力目标 2、通过贴、剪、画等方式以及其他废弃物品进行瓶盖创作，将瓶盖组合成有趣的物品。 情感目标 3、培养学生的想象力和创造力，培养学生环保意识，有对废旧物品进行创作的兴趣。 教学重点 对于瓶盖创作的联想、瓶盖的利用以及瓶盖的组合。 教学难点 瓶盖组合的制作方法。 教学准备 教具 PPT、教师的瓶盖作品、盒子、其他废弃物品。 学具 瓶盖、剪刀、胶水（双面胶、泡沫胶等）、画笔。 教学方法 讲授法、讨论法、直观演示法 教学过程 师生活动 设计思路 一、视频导入：瓶盖小人邀请大家进行创作师：在上课之前，老师要给大家介绍一位特别的朋友，好不好？我们来一起看看，这位特别的朋友说了什么？（播放视频，瓶盖小人丽丽邀请大家进行瓶盖创作）师：同学们，丽丽邀请了大家进行瓶盖儿的创作，我们可不能让她失望，这节课，就让我们一起来学习一下如何用瓶盖儿来制作有趣的东西吧！（板书：巧用瓶盖）二、新授：了解瓶盖特征以及学习用瓶盖创作的方法1、瓶盖的特征师问：我们生活中见到的瓶盖有很多很多种，你们观察一下，每一个瓶盖有什么相同的地方？又有什么不同的地方？生（举手回答）：相同的地方是形状相同。师：所有瓶盖的形状都是相同的，都是圆形。那又有什么不同的地方呢？生（举手回答）：不同的地方是颜色不同，大小不同。师：瓶盖的颜色很丰富，五颜六色的什么都有。瓶盖的大小也有变化，那么我们在制作的时候，也可以考虑一下大小瓶盖如何组合运用。2、联系生活师问：既然瓶盖是圆形的，那么在我们制作的时候，瓶盖可以代替生活中的哪些东西呢？生（举手回答）：头、眼睛、太阳、车轮……师：同学们很有观察能力，说的大部分都是圆形的。3、小组讨论：观察实物，回答问题师：老师给你们准备了几个用瓶盖制作的作品，请你们小组讨论，仔细观察，然后回答老师几个简单的问题。（教师给每一小组发一个用瓶盖制作的教具，学生以小组形式观察讨论。）师问：第一个问题，你们小组的瓶盖作品是由几个瓶盖组合而成的？（学生举手回答，教师请两个不同组的同学回答问题。）师问：第二个问题，你们小组的瓶盖作品制作的是个什么东西？（学生举手回答，教师请两个不同组的同学回答问题。）师问：第三个问题，请你们仔细观察，这件作品是用了哪些方法制作而成的呢？（学生举手回答，教师请几个不同组的同学回答问题。）生：贴、剪、画、用彩纸包装、钻孔、穿绳……师小结：瓶盖在创作时，可以代替生活中圆形的东西，数量的多少根据你自己创作的东西来定。创作的方法也有很多种，最常见也最方便的方法有画、贴、包装等等。（板书：画、贴、包装）4、图片欣赏，初步在脑海中形成自己作品的雏形师：请将你们手中的瓶盖作品放在桌上，抬起头来一起看看，别的朋友用这样的方法，制作出来了怎样的瓶盖作品呢？一边看，一边请大家动脑筋想一想，等一会儿你要做什么东西呢？（图片欣赏，引导大家了解图片上的瓶盖创作的是什么东西。）5、小组讨论：想要做什么？师：现在，请你们小组讨论讨论，你们想要用什么方法，制作一个什么样的东西呢？说给你身边的朋友听听吧！（学生小组讨论一分钟，老师进入各小组，了解他们的想法，提供建议。）师问：我刚才听到了几个很有趣的想法，想请几位同学举手来说一说等一会儿你要制作一个什么样的小东西？生（举手回答）：制作人、鱼、花……6、视频欣赏：学习制作方法，突破重难点师：我从很多同学的眼里看出了你们迫不及待想要动手制作的心情了，不急，如果想要制作地更好，我们还学要认真学习一下制作的 ... ...
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