20.2能源的开发和利用（教学课件）(共53张PPT) -九年级物理全一册同步高效课堂（沪科版）

(课件网) 第二十章 能源、材料与社会 上海科学技术-出卷网- 义务教育物理课程标准实验教科书编写组 编著 能源的开发和利用 第二十章 能源、材料与社会 第二节 学习目标 1. 了解什么是能源，知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。（物理观念） 2. 知道能源与人类生存和社会发展的密切关系，知道人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过具体的事例进行说明。（物理观念、科学思维） 3. 了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，也带来了能源的危机，造成对环境的污染和生态的破坏，学会辩证地思考问题，关注自然，关注社会。（科学思维、科学态度和责任） 4. 了解直接利用太阳能的两种方式。（物理观念） 5. 了解裂变和聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用以及核电站的原理和特点。（物理观念） 6. 了解除太阳能和核能以外的一些新能源，知道人类正在为开发新能源而努力。（物理观念、科学态度和责任） 课堂总结 02 课后作业全解 03 学习新课 01 综合提升训练 04 目录导航 导入新课 想一想：我们生活、生产中用的这些能量它们来源于哪里？我们利用了哪些种类的能源？ 生产和生活中利用的这些能量，是通过不同的能源提供的。今天我们一起了解能源的利用和发展历史。 学习新课 01 第二节 能源的开发和利用 知识一、能源与社会 1. 能源 （1）概念：凡是能够提供能量的物质资源都可以称为能源。 （2）各种能源 ①化石能源 我们使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。 ②生物质能 由生命物质提供的能量称为生物质能。生物质能可以理解为生物机体物质发生化学变化时释放的能量。例如，食物分解和柴薪燃烧等都提供了生物质能。 ③太阳能 由太阳辐射提供的能量。 知识一、能源与社会 ④水能、风能：由自然界中的流水和风提供的能量。 ⑤地热能：由地球内部提供的一种内能。 新西兰陶波菲尔德地热发电站 知识一、能源与社会 ⑥电能：由其他形式的能转化而成的供各种用电器使用的能源叫做电能。 西藏山南市雅鲁藏布江峡谷藏木水电站 知识一、能源与社会 知识一、能源与社会 2. 能源的分类 能源家族成员种类繁多，而且新成员不断加入。能获取有用能量并为人类利用的各种能源都可以加入到能源家族中来。能源家族从不同的角度可以划分不同的类别，根据能源使用之后能否在短期内再生可分为可再生能源和不可再生能源。 （1）可再生能源 可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。例如，太阳能、风能、水能以及生物质能等。 知识一、能源与社会 （2）不可再生能源 一旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源。例如，煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源。 露天铀矿 知识一、能源与社会 3. 人类利用能源的历程 （1）柴薪能源时代 钻木取火是人类利用能源的历史上的第一次能源革命。从利用自然火到利用人工火的转变，开启了以柴薪作为主要能源的时代。 （2）化石能源时代 蒸汽机的发明是人类利用能源的里程碑，直接引发了第二次能源革命，人类进入工业 化社会。人类的主要能源由柴薪转向煤。 钻木取火 蒸汽机的应用 知识一、能源与社会 （3）电能时代 通过对电和磁的研究，物理学家发现了电能，推动人类社会进入电气时代。 （4）核能时代 20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置———核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。 核能发电 电能支撑的城市 知识一、能源与社会 4. 可再生能源与不可再生能源的区别 区分可再生能源与不可再生能源的主要依据是看能源使用之后能否在短期内再生，能否在自然界里源源不断地得到。 ... ...