《金色花》同步练习(含答案)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《金色花》同步练习(含答案) 1．《金色花》作者是 （国名）作家、诗人 。《荷叶 母亲》的作者是现代散文家 ，原名 。该诗人的代表作还有 。 2、对“只有仙人掌活下来了”理解不合理的一项是 ( ) ａ、只有仙人掌活下来说明“我”不是勤快人。 ｂ、引出下文对仙人掌及所开花的描写议论。 ｃ、仙人掌活下来是比较海棠、月季、文竹等而言的。 ｄ、仙人掌能够独立活下来显示顽强的生命力。 3.、第 (4) 自然段中的“这”指代什么？为什么“并来给我带来欢欣”？ 答： 4.、第 (5) 自然段写“我却忍不住大笑起来”， “大笑”的原因是什么？ 答： 5 、第 (10) 自然段说仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”，文中从哪些方面突出其“异常漂亮”？这些详细描写， 表现了“我”怎样的情感？ 答： 6、第 ( 8) 自然段在文中的作用是 _____ ； 全文是以 _____ 为线索组织材料的。 21教育网 8 、为什么说“它不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬”？ 答： 9、全文是写仙人掌的，为什么文题不用仙人掌而用“金色花”？ 答： 答案： 2 、ａ 3、指代第 (3) 自然段。因为仙人掌既不美也不雅； 美的太娇弱不能活下来。 4、仙人掌不但大小掌节长得歪歪斜斜，怪模怪样，而且它的掌面竟长得皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。 21世纪教育网版权所有 5、花的颜色、光泽，花穗的质感，对花粉的感觉。表现了对仙人掌的喜欢、赞美、敬慕之情。 6 、承上启下 ( 过渡 ) “我”对仙人掌的感情变化 7、无论弱者和强者都会从仙人掌不甘泯灭的美中得到启示和激励，从而增强战胜困难的信心和力量。 8 、因为“金色花”是促使我转变对仙人掌认识的关键，更是引起联想、激发诗情的触发点，以“金色花”为题，寓意更为鲜明。 21cnjy.com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网