第9课 蜻蜓飞飞 教学设计（表格式）

教案 课 题 《第9课 蜻蜓飞飞》 教学目标 1.观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。2.能够结合简单的情境，以蜻蜓为主题创作一幅有创意的绘画作品。3.养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 引导学生观察，并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 教学难点 如何掌握蜻蜓的不同姿势，表现出蜻蜓的姿态美。 教学方法 讲授法、谈话法、情景创设法 教学时数 1课时 教学用具 教师：课件、美术作品范图等。学生：彩笔、剪刀、画纸。 课型 造型表现 教学环节 教学内容及教师活动 导入 一、课前播放《森林狂想曲》以森林里举办狂欢节，许多小昆虫应邀而来创设情境。二、视频播放，导入新课1.欣赏蜻蜓飞行视频教师提出疑问：昆虫界的飞行冠军怎会缺席呢？引出蜻蜓并提出问题：通过观看视频，有什么新发现？你还知道哪些关于蜻蜓的知识 生1：飞的很快 师1：对，蜻蜓的飞行能力很强，每秒可达10米生2：有一对漂亮的翅膀 师2：你观察的很仔细（你有一双慧眼）板贴课题———《蜻蜓飞飞》三、课件赏析，了解蜻蜓小知识1.一起学习蜻蜓的身体结构———对称美主要由头、眼、胸、足、翅膀、腹几部分组成。教师板贴板绘蜻蜓身体结构。2.身体形状：蜻蜓身体形状概括，圆形、椭圆形。3.画蜻蜓的外形：学生在下面画，教师巡视计时。教师纠正学生作品，从蜻蜓特征入手。4.出示判断正误的小测试：蜻蜓翅膀应该长在哪里。5.欣赏蜻蜓的美，了解蜻蜓的种类及特征———花纹美、色彩美、姿态美、对称美。教师提问：说一说：你最喜欢哪只小蜻蜓，为什么呢？生1：花纹美 对称美 生2：色彩美 姿态美 （师板书）6.欣赏名家作品，姿态，笔法，象征方面。7.造型装饰：通过回顾一年级《彩线连彩点》一课,出示点线面图片，引导学生运用点、线、面装扮蜻蜓。 新授 示范讲解 四、示范蜻蜓造型装饰步骤：起型(头身尾）—勾线—装饰(彩点彩线）—剪外形五、欣赏范作及其他同学作品引导学生认真观察蜻蜓，抓住表现蜻蜓的主要特征、夸张的颜色搭配等。 实践展评 六、布置作业，学画蜻蜓作业要求：1.抓住蜻蜓外形特征，画出姿态不同的蜻蜓。2.用彩点和彩线装饰蜻蜓身体。3.构图饱满、色彩鲜明，表现出活泼可爱的蜻蜓。注意蜻蜓头、身、尾的变化。七、展示评价1.你最喜欢谁的作品？外形(完整)、线条（流畅）2.自评：画了一只什么样的蜻蜓（正面、侧面、飞起来的）... ...3.总评(结合课堂知识) 小结拓展 八、小结拓展1.展示手工作品，鼓励学生用其他材料、方法表现蜻蜓。2.教育学生要爱护蜻蜓，懂得珍惜动物，保护自然，培养学生热爱大自然的情感。 板书设计 蜻蜓飞飞对称美、姿态美、花纹美、色彩美 教学反思 本课我从造型色彩等方面和二年级学生的心理紧密联系，着重表现活泼、自然、童趣。创作画的造型、线条、色彩时反应学生自身的认识和感知能力，体现他们自己对生活美的发现和感受。针对学生特点，在教学中以激发学生兴趣为主，采用各种方式来调动学生的兴趣，在兴趣中掌握知识，并且运用直观的演示，让学生更清楚地学习创作。课堂教学中我还采用“激趣导入—欣赏交流—演示方法—欣赏提升—联想创作”几个教学环节，引导学生了解蜻蜓的生活习惯、外形构造，让学生用自己的方式来表现蜻蜓的美，用点线面勇敢的表现和装饰蜻蜓身体和翅膀的细节，从而让学生乐于用绘画创作来表达自己的所感所想。 PAGE 1 ... ...