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课件网) 小虾 统编版小学语文三年级下册 情景导入 同学们都特别喜欢小动物。你们能不能把自己喜欢的小动物向大家介绍一下呢？ 情景导入 你们想了解小虾吗？ 菁莽：本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。 自主识字 掀 逐 隙 背 缸 gāng xì xiān bèi zhú 末 自主识字 搏 腹 钳 较 副 mò fù qián bó jiào fù 左右 结构 副 缸 钳 隙 较 搏 独体 结构 末 左中右 结构 掀 生字归类 “末”从木(树的象形),本义是指树梢，上面的长横表示树梢长，引申指物体的尖端。 末 形近字辨析 “未”字，可出示金文字形米，上部像树木枝叶重叠形，上横短，下横长,本义指枝叶繁茂。可组词:未来。 未 形近字辨析 副 “副”是立刀旁,本义是指剖分,破开,用作量词是指成对成套的,文中的“那副钳子”就是那一对钳子。 形近字辨析 “幅”，巾字旁,本义是指布帛的宽度,作量词,用于布帛、字画、景象,如“一幅画”等。 幅 形近字辨析 词语解释 搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。 拳击手在赛场上搏斗。 追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。 孩子们在球场上追逐着，打闹着。 中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。 空隙 近义词 空隙———（间隙） 洒落———（散落） 追逐———（追赶） 反义词 有趣———（乏味） 追逐———（逃避） 休息———（劳动） 第一部分（ ）：我们捉了一些小虾养在水缸里。 第二部分（ ）：小虾很有趣，但是脾气不好。 1、2 2、3 大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。 整体感知 第三部分（ ）：我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。 5、6 默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？ 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 具备养鱼虾的条件：有缸且环境优美。 反问句 有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 作者笔下的小虾是什么样子的？ 比喻 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。 这些动作的词语准确写出了我们捉虾的全过程，生动形象。 画出下面句子中描写动作的词语，说说你的感受？ 齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 缸里的小虾十分有趣。 中心句 写法提炼-中心句 缸里的小虾十分有趣。 后面小虾的动作描写都是围绕小虾的有趣来写，而这种围绕一句话把文章写具体的方法十分常见，你学会了吗？ 能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。 什么是中心句？ ①起概括和总述作用的中心句，一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句，一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句，一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头和结尾。 中心句在文章中的位置 照顾小虾 采金鱼草 捡石块 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。 作者无微不至地照顾小虾，体现出作者对小虾的喜爱。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。 作者关心、爱护小虾，为它们创造了良好的生长环境，因此小虾繁殖迅速，数量越来越多。 有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会 ... ...
