《单簧管波尔卡》教学设计 课时 1课时40分钟 教材分析 《单簧管波尔卡》是人教版六年级下册音乐教材中的一首经典欣赏曲目。这首作品展现了单簧管明亮圆润的音色特点，蕴含着波尔卡舞曲欢快活泼的艺术魅力。教材编排立足学生认知水平，通过生动的音乐语言引导学生走进西洋器乐艺术的殿堂。作品难度适中，既能让学生感受单簧管独特的音色之美，又能体验波尔卡舞曲轻快明朗的节奏特点。 学情分析 六年级的学生已经积累了丰富的音乐欣赏经验，对音乐的节奏感和旋律感有了初步认知。他们充满好奇心和想象力，乐于接受新知识。但学生对西洋管弦乐器了解有限，对单簧管这样专业的乐器认知模糊。他们活泼好动，喜欢形象直观的学习方式，适合采用多媒体教学和互动体验式教学方法。 教学目标 审美感知 学生通过聆听，能感受单簧管清亮优美的音色和波尔卡舞曲轻快活泼的节奏特点，培养音乐审美能力。 艺术表现 学生能准确把握波尔卡舞曲的节奏，通过打拍子和简单律动展现音乐特点。 创意实践 学生能用个性化的肢体动作表现音乐的情绪变化，展现自我理解。 文化理解 学生了解单簧管的构造特点和演奏方法，认识波尔卡舞曲的文化背景。 教学重点和难点 教学重点 引导学生感受单簧管独特的音色魅力，体验波尔卡舞曲欢快的节奏特点。 教学难点 帮助学生准确识别单簧管的音色，理解其在乐曲中的艺术表现作用。 教学方法 多媒体演示：运用图片、视频等直观展示教学内容 示范引导：教师示范节奏打击和律动表现 互动探究：师生互动、小组合作探讨音乐特点 体验感知：通过肢体律动深化音乐理解 教具准备 多媒体设备（电脑、投影仪） 单簧管图片、实物图像 音频资料（《单簧管波尔卡》完整版、片段） PPT课件（包含乐器介绍、乐曲分析等） 节奏卡片 教学过程 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们，今天老师要带大家认识一位音乐世界里的"歌唱家"。 [播放单簧管演奏视频片段] 师：这位"歌唱家"的声音优美动听，请问同学们听到了什么样的声音？ 生：清脆的、明亮的、圆润的... [引导学生用形容词描述听觉感受] 师：这位"歌唱家"就是我们今天要认识的乐器———单簧管。 环节二：讲授新课（25分钟） 感知阶段 认识单簧管 [展示单簧管实物图片] 师：单簧管是一件木管乐器，它的构造很特别。 [指出单簧管的主要部件：吹口、管身、按键] 师：单簧管发声的原理很有趣，演奏家要把嘴唇抿住吹口，通过气流的震动发出美妙的声音。 [播放演奏家吹奏单簧管的近景视频] 了解波尔卡舞曲 师：波尔卡舞曲起源于波希米亚地区的民间舞蹈，它活泼欢快，充满生机。 [播放波尔卡舞蹈视频片段] 探究阶段 聆听分析 师：我们一起来听《单簧管波尔卡》的片段。 [播放乐曲片段] 师：请同学们注意聆听： 单簧管的声音特点是什么？ 音乐的速度快还是慢？ 节奏给你什么感觉？ [引导学生发表感受] 节奏体验 师：波尔卡舞曲使用四二拍子，我们用手拍一拍它的节奏。 [教师示范基本节奏型] 分组活动 [将全班分成三组] 第一组：跟随音乐打拍子 第二组：用脚步表现节奏 第三组：用身体律动表现旋律 示范环节 教师示范完整的节奏型 带领学生进行律动练习 小组展示各自的表现方式 环节三：巩固延伸（10分钟） 完整欣赏 师：现在我们完整欣赏《单簧管波尔卡》，请注意： 单簧管与伴奏的关系 旋律的变化特点 音乐的整体结构 [播放完整乐曲] 实践展示 [请各小组展示自己的律动创作] 点评交流 [师生共同评价，分享感受] 小结拓展、布置作业 小结： 今天我们认识了单簧管这件优美的乐器，感受了波尔卡舞曲欢快的节奏。单簧管清亮动人的音色，配合波尔卡舞曲活泼的节奏，创造出了美妙的音乐享受。 作业： 搜集一首你喜欢的单簧管演奏曲目 用文字记录下听音乐的感受 课后可以和家人分享今天学习 ... ...
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