【核心素养目标】2.2做更好的自己表格式教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题 2.2《做更好的自己》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ： 通过教学活动， 使学生认识到个人成长与社会发展的紧密联系， 培养对社会主义核心价值观的认同。 道德修养 ： 强调自我反思与提升， 学会尊重他人， 培养诚信、 友善等道德品质， 形成健全的道德观念。 法治观念 ： 理解法治社会的重要性， 树立法律意识， 学会用法律手段维护自身权益， 同时尊重他人权利。 健全人格 ： 培养自尊自信、 乐观向上的人生态度， 增强抗挫折能力， 形成健全的心理素质和人格特征。 责任意识 ： 明确个人在社会中的角色与责任， 学会为自己的行为负责， 同时积极为社会做出贡献， 培养社会责任感。 教学 重点 明确做更好的自己的具体要求和行动方法。 教学 难点 接纳与欣赏自己， 特别是接纳自己的不完美部分， 以及将做更好的自己的具体方法落实在学生的日常行动中。 教学过程 导入 新闻链接：惊喜！孙杨复出 2024年8月25日晚，在合肥举行的2024年全国夏季游泳锦标赛男子400米自由泳决赛中，孙杨以3分49秒58的成绩，夺得冠军！登上比赛最高领奖台，孙杨用一枚金牌再次开启了自己职业生涯，接受完采访到了后台后，看到妻子张豆豆手捧鲜花等待自己的时候，孙杨坐在过道的长凳上嚎啕大哭，四年艰难时光积累的情绪在这一刻爆发。 思考：经历过禁赛的折磨，四年来孙杨并没有消沉，他是如何“逆袭”成为更好的自己？ 授新课 阅读教材生活观察： 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲:学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡基别人:别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陌寒闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让始觉得很累。 思考：你怎么看待小蓉的“累” 如果你是小蓉，你会怎么做 提示：世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 活动一：说说、我的不完美 每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如———，我能接受， 因为——— 有些不完美，如———，我不能接受，因为——— 接纳自己的全部是不是很难做到 你有没有什么好办法和同学分享 接受不完美，我会——— 思考：如何做更好的自己？ 提示：学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 情境扮演： 在获得好成绩时： “这次取得好成绩是我努力学习的结果，我很开心，接下来我会继续保持。” “我就知道我肯定能考好，我这么聪明，考不好才怪呢，其他人再怎么努力也比不上我。” 在被老师表扬时： “很感谢老师的认可，我会继续努力，不辜负老师的期望。” “老师表扬我是应该的，我本来就比其他人都厉害。” 在参加比赛前： “我已经做了充分的准备，会尽最大的努力去争取好的成绩。” “这个比赛对我来说太简单了，那些对手都不值一提，冠军肯定是我的。” 思考：我们应该怎样去正确的欣赏自己？ 学生： 教师：①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 材料分享：19世纪俄国作家果戈理，有一次拿着自己的作。品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评，一位朋友问他为什么要 ... ...