第四课 世界因你而精彩 教案 -2024-2025学年初中心理健康浙教版七年级上册

世界因你而精彩 核心素养目标： 认识自我：学生能够认识到自己的独特性和价值，理解每个人都是独一无二的。 自我接纳：学生能够接纳自己的优点和缺点，建立积极的自我形象。 社会交往：学生能够学会与他人建立良好的人际关系，尊重和理解他人。 情绪管理：学生能够学会识别和表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节方法。 目标设定：学生能够根据自己的兴趣和能力设定合理的目标，并为之努力。 教材分析： 教材地位：本课是初中心理健康教育课程的一部分，旨在帮助学生建立积极的自我认识，提高人际交往能力，学会情绪管理，以及树立正确的人生目标。 教学内容：本课内容围绕“世界因你而精彩”这一主题，通过各种活动和讨论，引导学生认识自我价值，学会欣赏自己和他人，培养积极向上的人生态度。 学情分析： 学生年龄特点：初中生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注自我形象和他人对自己的看法。 认知特点：初中生的认知能力在不断发展，能够进行抽象思维，但对复杂概念的理解仍需具体和直观的支持。 情感特点：初中生情感丰富，易受外界影响，情绪波动较大，需要正确的引导和调节方法。 教学重难点： 重点： 帮助学生认识自我价值，建立积极的自我形象。 引导学生学会欣赏自己和他人，培养良好的人际关系。 教授学生基本的情绪管理方法，帮助他们应对青春期的情绪波动。 难点： 如何让学生真正理解并接纳自己的独特性和价值。 如何让学生在实际生活中运用所学的人际交往技巧和情绪管理方法。 如何激发学生根据自己的兴趣和能力设定合理的人生目标，并为之努力。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，今天我们来上一堂特别的课。我们先来玩一个游戏，这个游戏叫做“队伍变变变”。 生：（好奇地）好呀，老师，怎么玩呢？ 师：首先，我们需要10到15位同学自愿参加，男女不限，但女生不要超过7人。大家站成一个队伍，然后我会给出一些指令，你们要根据指令来改变队伍的形状。 生：（兴奋地）好呀，老师，快点开始吧！ （学生按照老师的指令开始排队，游戏结束后） 师：好了，游戏结束。现在，请大家分享一下，你们感觉哪一种排队方式比较乐于接受？为什么？ 生1：我觉得那种按照身高排的队比较好，因为这样看起来很整齐。 生2：我喜欢那种男女交叉排的队，因为这样更有意思。 师：非常好，大家都有自己的想法。那么，这个游戏给你们带来了哪些感受呢？ 生1：我觉得很有趣，可以锻炼我们的反应能力。 生2：我觉得这个游戏让我更了解了同学们，我们之间的配合也更默契了。 师：没错，这个游戏不仅让我们锻炼了身体，还让我们学会了团队合作和相互了解。那么，今天我们要讲的课题就是“世界因你而精彩”。每个人都有自己的独特之处，都是这个世界上不可或缺的一部分。我们要学会正确认识自己，接纳自己，同时也要接纳他人。 二、讲授新课 心灵追踪：给自己画一幅自画像 师：现在，请大家拿出一张纸和一支笔，我们来做一个活动。请大家给自己画一幅自画像，不需要画得很像，只要表达出你对自己的认识就好。 （学生在纸上开始画自画像） 师：画完之后，请大家在自画像旁边写下“我对自己的外表，最满意的地方是：”和“我对自己的外表，最不满意的地方是：”。然后，再写下“我欣赏的男孩子的形象是：”和“我欣赏的女孩子的形象是：”。 （学生开始写） 师：好了，现在请大家分享一下你们的自画像和答案。 生1：我对自己的外表最满意的地方是眼睛，因为它们很大很亮。最不满意的地方是皮肤，因为有点黑。我欣赏的男孩子是自信、活跃的，女孩子是外向、开朗的。 生2：我对自己的外表最满意的是嘴巴，因为笑起来很好看。最不满意的是腿，因为有点粗。我欣赏的男孩子是干净、帅气的，女孩子是自信、漂亮的。 师：非常好，大家都很 ... ...