桂美版（2024）小学美术一年级上册第三单元第2课《奇幻的彩墨》教学设计

桂美版（2024）小学美术一年级上册第三单元 《奇幻的彩墨》教学设计 一、教材分析 本单元《奇幻的彩墨》是桂美版小学美术一年级上册的重要组成部分。对于一年级的学生来说，彩墨这种艺术形式充满了新奇与魅力。 （一）教材内容 本单元主要包括认识彩墨工具、欣赏彩墨作品、学习彩墨的基本技法等内容。通过生动有趣的课文和精美的图片，引导学生感受彩墨的独特韵味，激发学生对美术的兴趣和创造力。 （二）教材特点 趣味性强：教材以儿童喜闻乐见的形式呈现彩墨知识和作品，容易吸引学生的注意力。 注重基础：从认识工具开始，逐步引导学生掌握彩墨的基本技法，为后续的学习打下坚实的基础。 强调体验：通过大量的实践活动，让学生亲身体验彩墨创作的乐趣，培养学生的动手能力和创新精神。 （三）教材地位 在小学美术课程中，彩墨教学具有重要的地位。它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以传承和弘扬中华优秀传统文化。本单元的学习将为学生今后的美术学习和艺术素养的提升奠定基础。 二、整体设计思路 本单元的教学设计以2022新课标为指导，以学生为中心，注重培养学生的核心素养。通过创设情境、欣赏作品、实践操作、展示评价等教学环节，引导学生积极参与美术学习，感受彩墨的奇幻魅力，提高学生的美术表现能力和审美水平。 （一）创设情境 通过故事、游戏、视频等方式创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，以“小彩墨精灵的奇幻之旅”为主题，引导学生跟随小彩墨精灵一起探索彩墨的世界。 （二）欣赏作品 展示大量优秀的彩墨作品，让学生欣赏和感受彩墨的艺术魅力。引导学生从作品的色彩、造型、构图等方面进行分析和评价，提高学生的审美能力。 （三）实践操作 安排丰富的实践活动，让学生亲身体验彩墨创作的过程。从简单的点、线、面练习开始，逐步引导学生掌握彩墨的基本技法，如蘸墨、运笔、调色等。鼓励学生发挥想象力，大胆创作，培养学生的创新精神和实践能力。 （四）展示评价 组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的自我认知和评价能力。同时，也可以促进学生之间的交流和学习，激发学生的学习动力。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 认识彩墨工具，了解彩墨的特点和用途。 掌握彩墨的基本技法，如蘸墨、运笔、调色等。 能够运用彩墨进行简单的绘画创作，表现自己的想法和感受。 （二）过程与方法目标 通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。 引导学生在实践中探索和发现彩墨的奥秘，培养学生的创新精神和实践能力。 通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。 感受彩墨的艺术魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。 通过创作和展示作品，培养学生的自信心和成就感。 四、教学重难点 （一）教学重点 认识彩墨工具，掌握彩墨的基本技法。 运用彩墨进行简单的绘画创作。 （二）教学难点 掌握彩墨的运笔和调色技巧。 发挥想象力，创作出有创意的彩墨作品。 五、教学准备 （一）教师准备 彩墨工具，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。 优秀的彩墨作品图片、视频资料。 教学课件。 （二）学生准备 彩墨工具，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。 水杯、抹布等。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 设计意图：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。 教师播放一段关于彩墨的视频，让学生欣赏彩墨的神奇魅力。 视频中，一幅幅精美的彩墨作品在悠扬的音乐声中缓缓呈现，画面中的花鸟、山水、人物栩栩如生，色彩斑斓。学生们被视频中的画面所吸引，纷纷发出惊叹 ... ...