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课件网) 单元任务 “我的心爱之物”分享会 赏诗意生灵，感受万物之美 观平凡事物，感悟做人道理 忆童年场景，体会思乡深情 品相处细节，感受美好情谊 用表达方法，分享心爱之物 品读茂盛植物，体会赞美之情 五年级语文上册第一单元 珍珠鸟 4 你认识珍珠鸟吗？ 你知道珍珠鸟的学名叫斑胸草雀吗？ 熟悉 雏 哟 柜顶 享受 xī chú yō ɡuì xiǎnɡ 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂嘴 péi pā jiǎn móu zā 我会认 你都读对了吗？ 垂蔓 màn 深幽 yōu 指从高处垂下来的枝蔓 形容地方深而幽静 回顾预学 挑战一：朗读课文，梳理字词 1.读词语，注意下列加点字的读音,多读几遍熟悉字音。 垂蔓 柜顶 陪伴 眼睑 双眸 màn ɡuì péi jiǎn móu 回顾预学 2.读句子，注意不同语句中“待”的读音。 老人在家实在待( )不住了，一个人站在家门口,等待( )着他的儿子回家。他的眼神中透露出期待( )和焦急，双手紧紧地握着门把手，仿佛这样可以让他的儿子更快地回家。 dāi dài dài 猜字游戏 这个字的常见意思有：①幼小的（多指鸟类）；② 也喻指事物初具的状貌或规模。 根据图片猜一猜，请用正楷字写出你的答案： 选第二种解释可以组成词语： 这个词语意思是： 雏 雏 形 事物初步形成的规模，未定型前的形式。 回顾预学 挑战二：借助材料，认识珍珠鸟 方法提示： 1.想一想可以从哪些方面收集资料。 2.可以从珍珠鸟的外形、特点、生活习惯等方面查找资料。 珍珠鸟学名斑胸草雀，雌鸟体型稍小，羽色发灰；脸颊无红褐色块斑和胸部的黑色波纹。 原产于澳大利亚东部、新几内亚的热带森林，二十世纪五十年代由澳大利亚引进中国。 栖息森林草原，喜群居生活，是杂食性鸟类，喜食嫩芽、昆虫、谷物等。 体型娇小，羽色艳丽，动作活泼，叫声轻柔，耐粗饲，容易饲养，是驰名中外的笼养鸟之一。擅长模仿猫叫声、车轮转动声和喇叭声。 这种鸟羽色艳丽，体型娇小玲珑，叫声细柔，是驰名世界的笼养鸟之一。 回顾预学 作家孙幼军有一条名叫“小黑”的狗，他曾三次无奈地丢掉了小黑，但是小黑却都奇迹般地回来了。这是为什么呢？快去读读吧！ 妨（fánɡ）主人：某物对人有不利影响。妨，损害。 你收集了多少颗星星？ 带着收获我们继续走进课文吧！ 评一评 学习清单 ◎活动一：巧用数轴抓变化，纵横联系谈发现 ◎活动三：发现共通知文意，理解思考品情感 ◎活动五：制作手卡来介绍，往事回忆乐分享 ◎活动二：巧用图表找细节，梳理情节谈感悟 ◎活动四：串联所学再联想，生活素材巧积累 品相处细节，感受美好情谊 活动一：巧用数轴抓变化，纵横联系谈发现 “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 借助数轴图梳理“我”与珍珠鸟相处的变化过程。 方法提示： 1.默读课文，在文中圈画出“我”的行为和珍珠鸟的变化。 2.用简洁语言填写在图表中。 3.试着横竖联系，用关联词说说你的发现。 掀 “我”的表现 珍珠鸟的表现 三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。呦，雏儿！正是这小家伙！ 叶片间探出小脑袋 连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。 精心呵护 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不去伤害它 人与鸟的第一次亲密接触，是一份回报“我”友好地对待它的情意。 从这些动词 ... ...
