《设置动画效果》教学设计 【学科核心素养】 能根据实际需要选择所需要的动画和切换效果，提高信息应用能力。 借助信息技术进行简单的多媒体作品创作，感受应用信息技术表达观点创作作品、合作创新、分享传播的优势。 能够在解决问题的过程中，有意识地分解小问题，依据问题解决分析，组织分析，进行可视化呈现。 【课程标准要求】 学习给幻灯片设置自定义动画的方法和学习幻灯片切换的设置方法，确定合适的动画效果。 体会不同动画展示效果对幻灯片演示文稿的不同作用。 【教材分析】 风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起到画龙点睛的作用，许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信息。 【学情分析】 本节课的学习对象是四年级的学生。动画方案、动画效果以及切换方式的设置是学生很感兴趣的，在掌握一种设置的基础上可放手让学生尝试不同的设置，培养学生的发散性思维。 【教学目标与要求】 知识与技能 学习动画方案、自定义动画以及幻灯片切换的设置方法。 过程与方法 通过对动画方案、幻灯片切换方式以及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 情感态度价值观 通过动画效果的设置，增强学习信息技术的自信心。 【教学重难点】 重点：幻灯片的自定义动画和切换效果的设置。 难点：“自定义动画”的命令操作、能根据实际需要恰当运用动画效果。 【教学方法】 1、情景创设法 2、任务驱动法 3、演示法 【学法分析】 1、自主学习、自主探究； 2、小组讨论、合作探究； 【教学准备】 计算机教室、《设置动画效果》课件、航天素材（学生） 【教学过程】 创设情境，激发动机 在本节课开始前，我们来观看一段视频。（播放视频） 近些年来，中国航天人创造了一个又一个举世瞩目的成就。老师作为一名航天爱好者，利用“WPS演示”软件制作了一份电子宣传册，我们一起来看一看吧！ （展示课件） 制作完成后，我认为这份静态的宣传册不足以展示出中国航天的魅力所在，于是，我对它进行了修改，我们再来看一看。 【设计意图】课前播放中国航天混剪视频，调动起学生的情绪。再播放一些设置动画效果的幻灯片，激发学生创作的热情。让学生知道是什么，从而去引导学生去探索怎么做？ 请同学们对比一下前后两份宣传册，说一说你更加喜欢哪份演示文稿的展示方式？请举手回答。（生答） 为了让幻灯片更加具有层次感和立体感，提高吸引力，增强视觉效果，怎么让它“动”起来，就是这节课我们要探讨的内容。 出示课题：《设置动画效果》 【设计意图】以中国航天事业发展为故事引线，给学生留有很大的想象空间，既作为引入，又是本节课要达到的目标，情景贯穿课的始终，营造良好的学习氛围。 自主探究，点拨引领 设置动画方案 如果想要实现刚才的动画效果，找一找，选项卡中的哪个按钮可以实现呢？ 在正式开始添加动画前，我们需要设计一个方案，请同学们思考一下在刚才的幻灯片中有哪些东西是动起来的？（文字、图片）我们把“文本和图片”称为幻灯片中的“对象”。 那么一张幻灯片中有许多的图片和文本，是不是都有必要添加动画效果呢？带着这个问题，请同学们打开桌面上的“航天素材”演示文稿文件，浏览一下幻灯片中的对象，思考一下你想为它们设置什么样的动画效果呢？如何设置？请大家结合书本内容，进行自主学习、自主探究，这部分的内容给大家3分钟的时间。 任务一：请打开“航天素材”PPT，结合书本内容，完成动画方案设计。 学生探究思考，教师提问，学生回答。 【设计意图】让学生体验为幻灯片中的不 ... ...
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