《小学心理健康教育》六年级上册 少 男 少 女 【教材分析】 《少男少女》是广州市学校心理教育研究会编写的《小学心理健康教育》，六年级上册第四课。本课设计立意在于，帮助学生了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，同时认识到男生女生会产生不可避免的交往，围绕男生女生如何处理好交往问题，学习掌握男生女生之间恰当的交往方式。 教材针对学生存在的心理问题，立足于教育实际，重点突出了心理训练的操作性。课堂教学以学生的活动和体验为主，教师不是一个人说教者，而是启发者、参与者、合作者，因此，自主学习、小组讨论、情境体验等多种学习方式在本课教材中均有体现。教材中活动环节的设计，符合学生的年龄特点，有效的帮助学生解决成长中的问题。 【学情分析】 小学六年级学生大部分已进入青春发育期，青春期是决定个体身心发展的关键时期。它最显著的特征是一方面，以性发育为标志的生理期，已经开始。另一方面，又处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着自我意识的加强，受社会环境因素的影响，六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。此时期学生自我认同心理状态很不稳定，影响了其身心的健康发展，影响学生的学习和生活。 【活动目标】 1、明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分，了解男生女生既有共性，又有差异。 2、了解男生和女生各自的特点和优势，利用自身优势，学习异性的优点，完善自己。 3、通过学习使学生领悟男生女生交往的必然性，正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 【重点难点】 重点：了解男生女生各有自己的特点与优势，优势互补，促进身心健康发展。 难点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 【活动准备】 1、情境短片视频的拍摄及照片收集，制作课件。 2、每位学生带一件自己喜欢的有特色的物品。 3、准备体验活动所需材料如：针线、文件夹、便利贴等。 4、将学孩分成10个小组。 【活动过程】 一、音乐图片，导入新课 歌曲《青春修炼手册》（课件播放照片） 在这愉快的歌声中，我们迎来了属于自己的青春岁月，同学六年朝夕相处，有着无数的欢乐，今天我们一同探讨成长中的话题———男生·女生。 二、活动目标导学一：男生女生有共性有差异 活动一：情境体验 1、我们一起来逛逛购物中心，选购自己喜欢的物品。（背景音乐） 2、从大家购买的物品中你发现了什么？（课件出示“不同”） 小结：男生女生选购的物品从颜色、性质等方面来讲，有较大的不同，但也会有男孩喜欢女孩的东西，女孩喜欢男孩的东西，这都是正常的。 活动二：寻找差异 我们常说“男女有别”那男生女生不同之处在哪呢？（出示课件） 生：不同之处体现在：性格特征、兴趣爱好、行为举止 男生留平头，女生留长发， 男生校服穿裤子，女生校服穿裙子。 男生房间以蓝色为主，女生房间以粉红色为主 男生直爽 女生温柔 男生爱运动 女生爱看书 男生大大咧咧 女生谨慎细致 小结：以上可以看出，男生女生从外貌着装、性格特征、兴趣爱好、行为举止等都有较大差异，社会是多元化的，有差异也有共性。 三、活动目标导学二：男生女生各有优势 活动三：男女比拼 男生PK女生擂台赛（配背景音乐《对面的女生看过来》） 游戏：扳手腕、缝纽扣（扳手腕男生赢，缝纽扣女生赢） 小结：由于性别基因的不同，有些差异是显而易见的，也由此带来了与生俱来各自的优势。 活动四：优势互补 1、说一说：男生女生的优势（小组讨论） 教师归纳：我们看到，不论男生、女生 ... ...
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