【核心素养目标】第二单元 活动3《设计并制作简易无线抢答器》教案-【黔科版2024】《信息科技》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 三单元—活动3 设计并制作简易无线抢答器 课题 设计并制作简易无线抢答器 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级 教材分析 《设计并制作简易无线抢答器》该课时教材编排了“分析与设计—准备与制作—运行测试”的系列学习活动，能够让学生理解巧无线抢答器的制作原理的含义，能够读懂无线抢答器的算法。并且根据算法简单实现无线抢答器的逻辑简介。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够认识到无线抢答器在现代教学中的应用价值，提高对信息技术工具的敏感度。 2、计算思维：能够掌握无线抢答器的设计思路和技术要点，包括电路设计、信号传输和接收等。 3、数字化学习与创新：能够利用数字工具（如编程软件、电子元件等）设计和制作无线抢答器，提升动手能力和创新能力。 4、信息社会责任：能够在使用无线抢答器时遵守课堂纪律和公平竞争的原则，培养社会责任感和诚信意识。 重点 一、分析与设计二、准备与制作三、运行测试 难点 1、准备与制作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在一些知识竞赛活动中，经常可以看到参赛选手使用抢答器(图2-3-1)进行抢答。当主持人按下“开始”按键或发出抢答命令后，参赛选手迅速按下自己面前抢答器的按键进行抢答。通过使用抢答器，可以快速而准确地确定最先获得抢答权的选手，从而保障抢答过程的准确性、公正性和公平性。 抢答器是如何实现抢答功能的呢 让我们通过制作一套简单的无线抢答器来研究抢答器系统，并进一步理解系统、子系统和功能模块。活动向导1.分析与设计2.准备与制作3.运行测试你将学到★无线抢答器具有哪些模块 ★如何完成设计并制作简易无线抢答器 知识拓展 学生之间相互讨论什么是无线抢答器。 帮助学生了解课堂学习和了解什么是无线抢答器。 讲授新课 一 、分析与设计简易无线抢答器包含主控端和抢答端。主控端是主持人用来发布抢答命令、判断抢答结果的，抢答端是参赛选手用来完成抢答的，其主要功能分析如图 2-3-2 所示。为了实现无线抢答功能，需要相应的模块。简易无线抢答器系统主要包含按键、显示屏、无线通信模块、控制器等功能模块。其中，按键用于发布命令和选手抢答;显示屏用于显示提示信息和抢答结果;无线通信模块用于实现主控端和抢答端的无线通信;控制器负责系统的总体控制。想一想简易无线抢答器系统还可以有哪些模块 做一做画一画简易无线抢答器系统的系统结构图，并讨论本系统的运作是否可以划分为典型三环节。知识拓展无线抢答器具有哪些模块 二、准备与制作(1)准备硬件器材根据模块分析，可以大致知道所需基本硬件。在本实验中，可以独立使用抢答按键、LED 灯、无线通信模块、显示屏、控制器(如电子开发板、拓展板)等硬件器材，也可以使用集成了按键、LED灯、显示屏、无线通信模块和微控制器的电子开发板。想一想以一个主控端、两个抢答端为例,为本实验准备所需要的硬件器材，填写表 2-3-1。(2)连接硬件器材搭建无线抢答器若本实验使用集成各功能部件的电子开发板，则不需要进行专门的器材连接。若选用单独的部件和微控制器，则需要通过连接线进行连接。做一做画出连接示意图，并完成搭建。(3)编写程序同样，在编写程序之前，首先需要建立编程软件与电子开发板之间的连接通道，然后选择电子开发板类型、工作模式和编程语言。针对本实验的需求，还需要添加“无线广播”通信模块，如图 2-3-3所示，以实现无线通信功能。要实现无线抢答器系统功能，需要分别为各个模块编写相应的程序。程序所需要使用的主要功能图块如图 2-3-4 所示。小贴士无线通信是一种不需要网线、光纤等线缆，而是通过利用 ... ...