人音版（2012）音乐四年级下册第二单元 歌曲 我是少年阿凡提 课件(共17张PPT内嵌音视频)

(课件网) 1 2 老师为大家准备了三首歌曲，我们听一听，哪一首是新疆歌曲， 3 1 2 《我是少年阿凡提》 新疆维吾尔族 《小白船》 朝鲜族 《嘎达梅林》 蒙古族 老师为大家准备了三首歌曲，我们听一听，哪一首是新疆歌曲， 3 走近新疆 音乐 美食 服饰 美景 舞蹈 你对新疆有哪些了解？ 新疆，位于我国西北边陲， 那里居住着维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等47个民族的小伙伴，是一个多民族的自治区。 下面，让我们伴着歌曲，《祝福祖国亚克西》去感悟一下新疆的风土人情吧， 新疆乌鲁木齐：青春舞曲「快闪」 听一听歌曲范唱，边听边想： 歌曲是什么情绪？ 歌词讲述了什么内容？ 讲述了少年阿凡提保护环境的优良行为。 范唱 欢快、生动，诙谐； 范唱 阿凡提是谁？ 才智过人 乐观幽默 有正义感 范唱 歌曲中的少年阿凡提是怎样的呢？我们轻声跟唱歌词，找一找， 范唱 1 2 3 4 5 6 7 8 这首歌曲有八个乐句，同学在聆听的时候，歌曲第三、第四乐句描绘了阿凡提的形象： “谁要打鸟儿”这一句形象的表现了阿凡提幽默正义的形象； 尤其是歌曲第四句：“谁要……”在这句中，出现了八分休止符，出现的时值非常短，同学们可以用快速吸气来表现；短暂的停顿，是为了把后面“不客气”的不字强调出来，来表现阿凡提正义的样子； “我”字，代表了阿凡提这个小主人公，因此唱的时候要勇敢，坚定；我们加入重音记号来表现； 升记号的加入，更加细腻的刻画了少年阿凡提喜悦之情； 下滑音与升记号 下滑音 升记号 “毛驴”的驴字加了下滑音，这样的演唱，使得少年阿凡提变得更加俏皮了， 这一句节奏紧密，十六分音符特别多，所以在演唱的时候不要抢拍，心里要有一个恒拍的感觉； 另外，在唱la和lai的时候，要唱清楚，吸好气，用舌尖来咬字，吐字，这样，才能唱的清晰，悦耳，一起试一试； 歌曲快速的演唱，让我们看到了少年阿凡提快乐的样子，请同学们看一下屏幕上的节奏，用手来拍击一下；这是歌曲中的第五句，在演唱的时候，表现了少年阿凡提快乐的样子； 拍腿 拍手 拍腿 捻指 拍 手 节奏练习 范唱 伴奏 拍腿 拍手 拍腿 捻指 拍 手 演唱歌曲，加进律动 范唱 伴奏 创编动作 表现歌曲 希望同学们都能像小阿凡提那样，自觉保护自然环境，在学习上克服困难，在生活上帮助别人，做一个机智勇敢、有正义感的好学生。