第二单元 第4课 跨学科活动：搭建小型网络 课件(共14张PPT)+教案(表格式) 清华大学版（2024）（青海）七上信息科技

(课件网) 信息技术 七年级 上册 跨学科活动：搭建小型网络 情境导入 主要内容 /01 /02 /03 需求分析 分工合作 /04 /05 规划实施 交流评价 再现单元项目情境 随着网络的发展，家庭中接入互联网的设备也必然越来越多，小清的新家装修正面临这个难题。请你组建一个小组，帮助小清设计并模拟搭建一个家庭网络。 跨学科项目基本流程简介 跨学科项目评价要求简介 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展需求分析 自主阅读“需求分析”，并完成如下任务。 （1）小清家的各种智能设备需要考虑其安装的_____或_____、对_____的基本要求。 （2）通过大语言模型梳理更多的配置智能设备的要点。 （3）讨论并填写表2.4.1“智能家居设备网络连接需求表”。 位置 使用空间 网络连接 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 优化分工合作 根据各小组的实际情况，调整并优化表2.4.2项目小组的分工合作表。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展规划实施 自主阅读“网络设计规划图”，并完成如下任务。 ①网络设计图规划就是_____，规划一_____的设计图，以便于_____与_____等； ②在为无线网络设备选择安装位置时，必须考虑无线电信号的_____问题，即要确保其周边无太多_____。以无线路由器为例，通常会选择没有障碍物遮挡的、靠近房子_____的顶部。 ③问题思考：为什么要绘制网络设计规划图？ 结合具体需求 家庭网络 装修布线 网络设备连接 衰减 障碍物 几何中心 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展规划实施 ④绘制书本P59图2.4.2网络设计规划图方案并填写P60表2.4.3家庭网络设备需求清单。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展规划实施 自主阅读“选择网络服务提供商”，并完成如下任务。 ①我国的网络服务提供商主要有_____、_____与_____三家，它们在_____、_____、_____与_____等方面可能会有所不同。 ②填写P61表2.4.4网络服务提供商的对比分析表。 ③问题思考：还可以从哪些维度对网络服务提供商进行对比？ 中国移动 中国联通 中国电信 价格 网速 带宽 服务 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展规划实施 自主阅读“设连接配置路由器”，并完成如下任务。 家用路由器通常会有1个_____与多个_____，并提供_____功能。 ② 路由器的WAN口通过_____与_____的网口连接，LAN口则为家庭网络提供_____功能。 ③ 连接、访问并模仿配置家用路由器。 WAN口 LAN口 无线网络 网线 光调制解调器 有线连接 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展规划实施 自主阅读“连接智能设备”，并完成如下任务。 能家居设备可通过_____方式或_____方式连接_____，进而实现访问互联网。 ②Wi-Fi是一种重要的无线连接方式，因为_____而成为智能家居设备的主流连接方式。 有线 无线 路由器 无须布线 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展规划实施 自主阅读“设置家庭网络安全”，并完成如下任务。 ① 安全设置的主要内容包含_____、_____、_____等。 ② 尝试在路由器管理页面的安全设置中，开启防火墙功能。 开启防火墙 使用强密码并定期修改 定期更新路由器软件和固件 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 开展交流评价 （1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT （2）先组内交流，再组间交流 （3）开展评价，填写表2.4.6 单元课外作业 要求完成单元的“小结与评价”课题名称 第4课 跨学科活动：搭建小型网络 课时目标 1.掌握如何规划网络设计图，能够运用该图纸指导活动的开展。 2.知道如何整合网络互联设备，能够将不同的设备进行正确的连接。 3.知道如 ... ...