课题名称 第4课 跨学科活动：旅游出行巧规划 课时目标 1.掌握“家庭自由行规划书”的设计过程，能够运用该过程指导规划书的设计。 2.知道自由行旅行要关注的信息，能够基于小组方案选择合适的网络应用设计旅行规划书。 3.知道“家庭自由行规划书”所包含的内容，能够基于小组整理的各项规划安排撰写旅行规划书。 教学准备 计算机网络，浏览器，项目报告 导学过程 意图交流 一、跨学科项目介绍 1.再现单元项目情境 现在有很多家庭选择在假期里自由行旅游，却因为缺乏策划能力而感到困扰。请你组建一个小组，利用丰富的网络应用设计一份“家庭自由行规划书”，来帮助他们合理规划旅行。 2.跨学科项目基本流程简介 需求分析→分工合作→规划实施（确定旅行目的地、景点筛选与路线规划、经费预算控制、住宿用餐安排、旅行规划书撰写）→交流评价 3.跨学科项目评价要求简介 ———展示项目成果评价量规表3.4.6 二、组织实施跨学科项目 1.开展需求分析 自主阅读“需求分析”，并完成如下任务。 （1）自由行首先需要_____,还要关注旅行地的_____等方面的信息。 （2）通过大语言模型梳理更多的自由行规划的需求。 （3）讨论并填写拟定的旅行时间和表3.4.1“提供旅行地相关信息的网络应用”设计需求。 2.优化分工合作 根据各小组的实际情况，调整并优化表3.4.2项目小组的分工合作表 3.开展规划实施 （1）自主阅读“确定旅行目的地”，并完成如下任务。 ①确定旅行目的地的基本要求有 。 ②共同拟定的旅行目的地是 。 ③问题思考：为什么要确认旅行目的地？ （2）自主阅读“景点筛选与路线规划”，并完成如下任务。（注：此处可再自行嵌入AIGC） ①了解景点的方法有 ；筛选与路线规划的方法有 ；路线规划考虑的因素有 。 ②结合网上信息，填写表3.4.3。 （3）自主阅读“经费预算控制”，并完成如下任务。（注：此处可再自行嵌入AIGC） ①经费预算主要包括 等。 ②获取各个项目消费金额的渠道有 。 ③结合自身需求，填写表3.4.4。 （4）自主阅读“住宿用餐安排”，并完成如下任务。（注：此处可再自行嵌入AIGC） ①影响住宿安排的因素有 ；影响用餐安排的因素有 。 ②结合经费预算控制情况，填写表3.4.5。 （5）自主阅读“旅行规划书撰写”，并完成如下任务。（注：此处可再自行嵌入AIGC） ①旅行规划书一般包括 。 ②获取相关景点介绍和注意事项的方法有 。 ③基于前面的各项规划安排，撰写“家庭自由行旅行规划书”。 4.开展交流评价 （1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT （2）先组内交流，再组间交流 （3）开展评价，填写表3.4.6 三、单元课外作业 要求完成单元的“小结与评价” 帮助学生回顾单元项目，明确任务。 明确项目实施的具体途径和要求，便于项目落地。 指明项目成果的评价标准，明确项目成果的要求。 利用填空和表格支架，引领学生自主完成项目。(
课件网) 信息技术 七年级 上册 第三单元 第4节跨学科活动：旅游出行巧规划 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 一、跨学科项目介绍 单元项目情境 现在有很多家庭选择在假期里自由行旅游，却因为缺乏策划能力而感到困扰。请你组建一个小组，利用丰富的网络应用设计一份“家庭自由行规划书”，来帮助他们合理规划旅行。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 项目流程 需求分析 分工合作 规划实施 交流评价 （确定旅行目的地、景点筛选与路线规划、经费预算控制、住宿用餐安排、旅行规划书撰写） 项目评价要求 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 二、项目实施 开展需求分析 自主阅读“需求分析”，并完成如下任务。 （1）自由行首先需要_____,还要关注旅行地的_____ ... ...
