2015—2016上海教育出版社（五四制）语文六年级下册第一单元课件：第1课《春》（共41张PPT）

课件41张PPT。2018/11/222018/11/222018/11/22导入新课同学们，大自然是丰富多彩的。你们看，那峰峦雄伟的高山，波澜壮阔的大海喷薄而出的红日，这一切的一切让人心旷神怡，充满期待，而绿满天下，花开遍地的春天更是大自然的杰作。 你们也经历过十几个春天了，有谁能用一句话或者一首诗甚至一首歌来描绘一下你们眼中的春天 好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。2018/11/22 春 借景抒情的散文作者：朱自清学习目标1.?积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。?? 2.?能流畅地朗读全文，理清文章思路。?? 3.?揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。? 4、感受作者对春的喜爱之情，培养对大自然的热爱之情。2018/11/22(1)?重点?? A、学习文中比喻、拟人、衬托的写作手法。? B、能够复述出散文中的五幅春景图。? C、理解文章末尾三个比喻句的含义。?? (2)?难点??揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。2018/11/222018/11/22朱自清 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n读准字音：朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu掌握下列词语: 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 朗读指导1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。春盼春(1) 总领全篇，开启下文绘春(2--7)赞春(8--9)春草图春花图春风图春雨图迎春图表达对大自然的喜爱赞美之情。 点明文章主旨 “盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春“东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？2018/11/22山朗润起来了 水涨起来了太阳的脸红起来了（二）、绘春1、自由朗读课文 2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。绘春春草图 作者从哪几方面来写草？嫩嫩的 绿绿的 满是的钻：表现小草顽强的生命力正面描写侧面描写孩子嬉戏 写春草的可爱情态:质地：色泽：长势：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态拟 人（排比）（触觉）春草图生机勃勃喜悦、高兴春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合全方位描绘春花的美2018/11/22“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春 ... ...