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课件网) 雷雨 第一课时 创设情境，揭示课题 刮风 下雨 雷声 自读自悟，划分段落 课文主要讲了什么？ 讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 是按照什么顺序讲的？ 雷 雨 中 雷 雨 后 雷 雨 前 识写生字 压 蝉 垂 户 扑 压———压下来———满天的乌云，黑沉沉地压下来。 蝉———蝉叫———树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 垂———垂下来———一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 户———窗户———打开窗户，清新的空气迎面扑来。 压 蝉 垂 户 扑 初读课文，感知大意 yā chán chuí hù pū 识写生字 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 新 识写生字 雷（ ）（ ） 乌（ ）（ ） 黑（ ）（ ） 压（ ）（ ） 垂（ ）（ ） 户（ ）（ ） 迎（ ）（ ） 扑（ ）（ ） 打雷 雷电 乌鸦 乌云 压住 压力 黑板 黑夜 窗户 户口 扑倒 飞扑 垂下 垂柳 欢迎 迎接 识写生字 你学过“雨”字旁的字还有哪些？ 雪（ ） 雷（ ） 雾（ ） 需（ ） 露（ ） 雪花 雷电 大雾 需要 露珠 布置作业 1．朗读课文。 2．搜集关于彩虹形成的原因的相关资料和图片。 雷雨 第二课时 复习导入，学习课文 卡片识字 研读课文，深入感悟 雷雨前写了哪些景物？ 研读课文，深入感悟 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 “黑沉沉”写出了什么？能把它去掉吗？为什么？ “压”给你的感觉是什么？ “乱摆”说明什么？为什么要加一个“忽然”？ 研读课文，深入感悟 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 研读课文，深入感悟 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 哪个字写得好？为什么？ 垂 研读课文，深入感悟 闪电越来越亮，雷声越来越响。 越来越亮———闪电越来越亮。 越（ ）越（ ）———（ ）。 研读课文，深入感悟 哗，哗，哗，雨下起来了。 为什么用三个“哗”字？ 研读课文，深入感悟 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 研读课文，深入感悟 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雷雨中的天气是怎样变化的？ 说明了什么？ 研读课文，深入感悟 小组合作读一读，画一画文中的景色。 雷 雨 后 总结课文，积累运用 雷雨是夏天常有的自然现象，作者为什么能写出这样真实的文章来呢？ 总结课文，积累运用 因为他能仔细地观察，把看到的、听到的、想到的如实地写下来。 总结课文，积累运用 （1）闪电越来越亮，雷声越来越响，雨越下越大。 （ ）越（ ）越（ ） 总结课文，积累运用 （2）雷声小了，（ ）。池塘里水满了，（ ）。 青蛙也叫起来了 雨声也小了 （ ）了，（ ）也（ ）了。 总结课文，积累运用 “闪电越来越亮，雷声越来越响。”课文为什么先写闪电，后写雷声 光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度快，所以是先看到闪电，后听到雷声的，而不是“先有闪电，后有雷声”。 总结课文，积累运用 分享课前搜集的“彩虹是怎么形成的”相关资料和图片。 总结课文，积累运用 毛毛雨 阵雨 暴雨 雨后 雨前 雨时 布置作业 把课文背给爸爸妈妈听。 板书设计 雷雨 雷雨前———雷雨中———雷雨后 ... ...
