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2024-2025学年人教版九年级化学上册 5.1质量守恒定律 导学案(含解析)

日期:2024-10-30 科目:化学 类型:初中学案 查看:12次 大小:2901504B 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 课题1 质量守恒定律 一、学习目标 1.通过实验探究化学反应前后物质之间的质量关系,认识质量守恒定律; 2.通过分析和解释常见化学反应中的质量变化关系,理解质量守恒定律的内涵; 3.理解质量守恒定律的微观本质,初步形成定量认识物质变化的质量视角和守恒意识; 4. 了解科学探究的一般过程,初步形成基于证据进行推理的科学思维; 5. 感悟科学家严谨的科学态度和追求真理的科学精神,认识定量研究对化学科学发展的重 要作用。 二、学习重难点 重点:1.质量守恒定律的内涵和守恒观的建立; 2.质量守恒定律的应用。 难点:质量守恒定律的微观本质,质量守恒定律的应用。 三、学习过程 【课前任务】 1. 以电解水为例,说一说可以从哪些角度认识化学变化。 2.查阅资料或根据生活经验,判断化学反应前后物质的总质量是增大、减小还是不变,说明理由或举出相应事例。 【课堂探究】 知识点1 质量守恒定律 问题:当物质发生化学反应生成新物质时,参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系? 预测: 你的预测: 实验:方案一 铜和氧气反应前后质量测定 ①实验装置: ②反应原理: ③实验记录: 实验方案 方案一 实验现象 反应前总质量(m1) 反应后总质量(m2) 分析与结论: (1)分析反应前后的总质量分别来源于哪些物质,并结合反应前后总质量的关系和物质的变化情况进行讨论。 (2)结论: (3)想一想:气球的作用是什么?橡胶塞的作用是什么?如果没有它们,实验可能出现哪些结果? 实验:方案二 铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 ①实验装置: ②反应原理: ③实验记录: 实验方案 方案二 实验现象 反应前总质量(m1) 反应后总质量(m2) 分析与结论: (1)分析反应前后的总质量分别来源于哪些物质,并结合反应前后总质量的关系和物质的变化情况进行讨论。 (2)结论: 总结: 质量守恒定律:参加化学反应的 总和等于反应后生成的各物质的 。 关键词 ①质量 只强调“ ”,不包括“体积” ②化学反应 是一切化学反应必须遵守的定律,只适用于 变化 ③参加 指真正参加反应的那一部分物质,反应物如果有剩余,剩余部分不能计算在内 ④总和 不能漏掉气体物质 问题:是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢? 实验5-1:盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 ①实验装置: ②反应原理: ③实验记录: 实验现象 实验结论 反应前烧杯中的总质量 反应后烧杯中的总质量 ④思考与分析:实验装置为 ,反应后产生了 ,没有称到 的质量,所以天平不平衡。 实验5-2:镁条燃烧前后质量的测定 ①实验装置: ②反应原理: ③实验记录: 实验现象 实验结论 反应前固体的总质量 反应后固体的总质量 ④思考与分析:实验装置为 ,有 参与反应,没有称到 的质量,坩埚钳上面残留了一部分固体,实验过程中随白烟跑走一部分 ,所以天平不平衡。 总结: 设计实验验证质量守恒定律时,应注意两点: (1)实验中必须发生化学变化,而非物理变化。 (2)若反应中有气体参加或生成,必须在 体系中进行实验。 【对应训练1】下列叙述符合质量守恒定律的是( ) A.10g盐水蒸发后得到9g水和1g氯化钠 B.50mL水与50ml酒精混合不等于100mL C.44g干冰(固态二氧化碳)升华后变成44g二氧化碳气体 D.1g硫在1g氧气中完全燃烧生成2g二氧化硫 【对应训练2】下列关于质量守恒定律说法正确的是( ) A.物质在空气中加热发生反应后,生成物的总质量必定等于参加反应的反应物总质量 B.细铁丝在氧气中燃烧后生成物的质量增大,不遵守质量守恒定律 C.蜡烛燃烧后质量减小,说明质量守恒定律不是普遍规律 D.冰融化成水,前后质量相等,说明这个变化遵守质量守恒定律 【对应训练3】下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是( ) 知 ... ...

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