1.3政党和利益集团 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 1.3政党和利益集团 教学设计 【课标要求】 结合实例，了解政党的基本特征,结合实例，正确认识利益集团的基本特征及其作用,了解利益集团影响政府决策的途径，树立科学精神。 【教学目标】 1.明确政党的产生、地位、作用、主要目标、争取执政的主要手段。了解政党的基本特征。 2.说出资本主义国家政党制度的类型,阐述其阶级本质;阐述中国的政党制度及其产生。 3..正确认识利益集团的基本特征及其作用，阐述利益集团的含义、地位、活动特点、影响政府决策的途径、类型等,全面阐释利益集团的作用。 【核心素养】 政治认同:我国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 科学精神:利益集团实质上代表资产阶级不同阶层的利益。 【教学重点】政党的基本特征、利益集团的基本特征及其作用、利益集团影响政府决策的途径。 【教学难点】正确认识西方国家的两党制、多党制、资产阶级政党与利益集团的比较。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：你知道美国的“驴象之争”吗？ 学生思考回答：是美国民主党和共和党争夺国家政权的斗争。 继续问：那谁能赢呢？ 答：那就看谁的钱多了！美国选举从来都是“烧钱”的事。高额选举费用实质上是利益集团“合法合规”笼络候选人的结果。 思考：驴象之争是美国的两个政党争夺政权的斗争，怎么还与利益集团扯上关系了呢？什么是政党？利益集团又是干什么的呢？ 学生思考回答： 教师总结导入新课：我们就带着这些问题走进我们的课堂吧！ 新课讲授：出示课题———政党和利益集团 第一幕：政党 议题一：从特朗普与拜登在大选前互掐中认识政党 议学情境一：观看视频《特朗普与拜登“互掐”》 议学问题：议学问题：结合议学情境，分析回答下列问题 1、分析特朗普与拜登激烈互掐的原因。2、从中谈谈你对资本主义政党制度的认识。资本主义政党制度与我国的政党制度有何不同之处 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 议学提示： 1、分析特朗普与拜登激烈互掐的原因。 特朗普和拜登分别代表美国共和党和民主党，二人互掐的最终目的是为了降低对方在接下来的美国总统大选中的支持率， 好让自已能够在总统大选中获胜， 从而让自己所代表的政党能够掌握政权，统治美国。 从中谈谈你对资本主义政党制度的认识。资本主义政党制度与我国的政党制度有何不同之处 议学小结： 一、政党 1、政党的产生及地位 产生：马克思主义认为，政党是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。 地位：列宁和毛泽东都曾明确指出，政党是阶级的领导者。 注意：政党是有阶级性的 2、政党的作用： 在现代国家的政治体系中，以掌握政权、统治国家为目标的政党发挥着极其重要的作用。 3、政党和政权的关系 （1）目标：政党是有组织的政治团体，通常以执政为主要目标；也有一些政党不谋求执政，但积极致力于推广某种政治思想，维护某种政治利益。 （2）政党争夺政权的主要手段：在代议制政体下，政党争夺政权的主要手段是参加选举；政党通常有特定的政治目标和意识形态，对国家大政方针和社会议题有明确的态度和主张，这些往往体现在其政纲和党章中。 4、政党制度 （1）资本主义国家的政党制度：资本主义国家政党制度的类型有一党制、两党制和多党制。 资本主义国家的政党政治本质：资本主义国家的政党政治无论采取什么样的形式，都无法改变其维护资产阶级利益，欺骗人民大众的根本性质。 （2）我国的政党制度：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。其作为我国的一项基本政治制度，是中国共产党、中国人民、各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型 ... ...