《11. 我爱爸爸妈妈》教案（表格式） 小学心理健康教育班会

《我爱爸爸妈妈》教案 一、教学依据 1.基于学材： 《我爱爸爸妈妈》的内容在整个心理健康教育部分的内容中起到了承上启下的作用。它以图文并茂的形式和多个操作性很强的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。但教材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。要想更加深入的体会父母关爱、寻求报恩方法、有效落实学习目标，还需要师生进一步开发和挖掘身边的其他资料，进行对学材内容和范围的补充和优化。 2.基于学生： 从学情的角度来看：这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感激之情，但是苦于无法言表、不会报恩。但是部分学生已经按照要求在课后对此课时相关内容做了预习、准备了相应的材料，为进行本课时的学习做了一定的知识储备；同时，这些孩子活泼好动，非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等以其为主体的学习方式。这些都为有效解决问题，引导孩子们知恩、解恩、报恩提供了有利条件。 二、教学目标： 基于对以上几个方面的分析，我特制订本课时学习目标如下： 1.我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。 2.我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。 三、教学重难点： 为了有效落实学习目标，特明确本课时教学重难点如下： 1.教学重点：我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于感激和报答父母。 2.教学难点：我会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。 四、教法、学法： 针对这节课的教学目标和学生的实际情况，遵循“以学生为主体”的教学理念，特预设采用以下教法和学法： 在教学过程中，主要采用多媒体教学、情景教学、启发教学、评价教学、拓展教学法等教法来引导学生运用自主探究、合作交流、展示分享等方法进行学习；让学生不但能够通介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于和善于感激和报答父母。 五、教学准备： 学生做好课前预习、相关资料的搜集；教师优化备课、精心设计课件，做好必要提示准备。 六、课时安排： 一课时 七、教学过程： 学习环节 学习活动 学习评价 环节一 情境导入， 示题明标 活动1：视频染情，导入新课 （预时课前3’加课上1’） 课前播放视频《打包篇》，让学生边看边思考体会其中所表达的感情。 教师语言导题，教师板题或出示课题，师生共同喊出课题。 设计意图： 1.吸引学生注意力，便于课前维纪； 2.创设情境，激发感情，便于导课。 活动2：出示目标，共同明确（预时：1’） 引导学生齐读学习目标，教师做必要提示。 设计意图：确定学习目标，明确奋斗方向。 通过观察学生的动作、眼神、回答和朗读等情况对学生进行及时的过程性评价，以吸引学生有效完成本环节学习任务。 环节二 母爱似海， 父爱如山 活动3：欣赏视频，明白道理（预时：3’） 认真、独立看视频《洗脚篇》，边看边思考，举手回答自己明白了什么道理。 设计意图：进一步激发学生情感，引导学生体会爸爸妈妈对自己伟大无私的爱。 【完成目标一】 重点提注意力很集中、举手规范的学生和个别跑神、纪律不佳的学生回答。提问前者意在引导学生初步感受父母对自己深深的爱；提问后者更在于提醒其注意及时改正，回到认真学习的道路上来。 【评价目标一】 活动4：父母恩情，山高海深（预时：25’） （1）师：“请大家闭上眼睛，好好回忆一下自己和爸爸妈 妈之间幸福的点点滴滴。想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。” （2）师：“请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸 爸妈妈关爱自己的事情吧。 （先左边同学给右边同学说，然后反过来说）” （3）师：“同桌交流后，让我们在组内交流展示一下。 组长要安排好交流顺序、控制好纪律啊。 ” （4）师：“现在我们就有请组代表举手介绍爸 ... ...