【核心素养目标】第1单元 第2课《认识微控制器-智能控制的基础》课件+素材-【清华大学版2024】《信息科技》五上

(课件网) 第2课 认识微控制器———智能控制的基础 （清华大学版）五年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在学习过程中，认识到控制系统和编程软件，运用智能控制的便利，促进科学社会的发展。 明白能够利用控制器中的系统结构，学会安装编程软件，探索软件的各个按键作用，实现智能控制。 能在微型控制器的系统学习中，认识到控制器中的结构和编程软件，从而更好地学习智能控制。 意识到智能控制的基础是微控制器，它能够带来便捷生活，理解其生活，社会的意义，从而能够顺利学习本节课内容。 02 新知导入 项目方案已经设计好了，距离科技节的时间也不多了，得赶紧着手准备制作作品。既然想要制作一个智能控制作品，是不是得挑选合适的器材呢？又该如何实现呢？这节课就一起来了解一下智能控制器的相关知识吧！ 02 新知导入 请同学们搜索信息并讨论，生活中有哪些智能控制应用，这些应用都是怎么被控制的。 思考 我也想做一个这样的作品，但是怎样才能实现它的功能呢？ 02 新知导入 在我看来，计算机计算机依靠传感器来接收外界的信息。就像我们的眼睛和耳朵一样，传感器可以感知光、声音、温度、压力等各种物理量，并将这些信息转化为电信号。例如，摄像头就是一种图像传感器，它可以将外界的图像转化为数字信号，让计算机能够处理和分析。编码就像是一个神秘的密码世界。它虽然看不见摸不着，却在计算机的世界里起着非常重要的作用。 制作一个智能控制作品的步骤： 1.明确目标和功能； 2.选择合适的硬件（控制器、传感器、执行器）； 3.硬件连接； 4.软件编程（选择编程语言、编写控制逻辑）； 5.测试与调试； 6.优化与完善。 02 新知导入 在我看来，计算机计算机依靠传感器来接收外界的信息。就像我们的眼睛和耳朵一样，传感器可以感知光、声音、温度、压力等各种物理量，并将这些信息转化为电信号。例如，摄像头就是一种图像传感器，它可以将外界的图像转化为数字信号，让计算机能够处理和分析。编码就像是一个神秘的密码世界。它 智能窗帘：根据用户的需求自动开合或调节窗帘的位置。智能窗帘系统通常由电机、轨道、控制器和传感器等组成，用户可以通过手机应用、遥控器或定时设置来控制窗帘的开合。 智能门锁：采用多种开锁方式，如指纹识别、密码输入、刷卡、手机蓝牙或远程控制等。智能门锁内部的电子控制模块会对用户输入的信息进行验证，验证通过后控制锁芯的开启或关闭。 02 新知导入 03 新知讲解 一、控制无处不在 人类依靠自身的智慧发明和创造了许多工具和机器，解放了双手，如今进一步发展出精细感知、自动控制、移动通信等先进技术，这些技术的应用被称为智能应用。 生活中的智能控制 生活中的智能控制应用随处可见，如自动推送商品的智能购物平台、傍晚自动亮起的智能路灯、辅助医生诊断的智能医疗、可以远程控制的智能家居等，如图1.2.1所示。 03 新知讲解 图 1.2.1 生活中的智能控制应用场景 智能购物平台 智能医疗 智能路灯 智能家居 03 新知讲解 思考 请同学们思考一下，生活中还有哪些智能控制应用，它们的作用分别是什么。 生活中还有以下智能控制应用和其作用： 1.智能公交系统：通过在公交车辆上安装定位系统、自动报站系统等设备，实现公交车辆的实时位置追踪。 2.智能灌溉系统：通过在农田中安装土壤湿度传感器，系统能够实时监测土壤的含水量。当土壤湿度低于设定的阈值时，自动开启灌溉设备进行灌溉；当土壤湿度达到合适范围后，自动停止灌溉。 03 新知讲解 智能应用的功能之所以如此强大，主要 ... ...