第一框 人生自强少年始 知识框架 自强，进取的动力 人生自强少年始 自强，通向成功的阶梯 自学探究 1.什么是自强？自强表现在哪些方面？ （1） （2） 2.自强有何重要意义？ 拓展提升 1.请列举三句有关自强的格言。 2.请列举两位自强不息的人物，并简要他的事迹。 巩固提高 ▲单项选择题： 1．我们中华民族历经沧桑而不衰，豪迈地自立于世界民族之林，是因为我们民族具有【 】 A．广袤的土地 B．众多的人口 C．自强不息的民族精神 D．永远不败的历史记录 ▲多项选择题： 2．胡锦涛在庆祝我国首次探月工程圆满成功大会上发表重要讲话，探月工程圆满成功再一次向世人昭示，自强不息、勤劳智慧的中国人民有志气、有信心、有能力攀登世界科技高峰，不断为人类文明进步作出贡献。自强精神的表现有很多，如【 】 A．在困难面前不低头，不丧气 B．勇于开拓，积极进取 C．自尊自爱，不卑不亢 D．能屈能伸，知难而退 3．厦门女孩林婕在出生8个月后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这事例告诉我们【 】 A．自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质 B．自强是个人通向成功的阶梯 C．自强是战胜挫折超越自我的保证 D．自强能使人勇敢地面对生活中的困难 ▲观察与思考题 4．据《海南日报》报道，28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，并写出10多万字自传体小说《痛苦中的微笑》。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： （1）本材料哪些地方表现了洪志功的自强精神？ ? ? ? （2）中学生为什么要培养自强精神？ 第二框 少年能自强 知识框架 少年能自强 自学探究 1. 如何培养自强能力？ 巩固提高 ▲单项选择题： 1.10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞，因家境贫寒，每晚只能在昏黄的路灯下，在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练芭蕾舞基本功，风雨无阻!姚启凤身上体现的良好品质有【 】 A.自尊自信、自强不息 B.自强自立、虚荣自负 C.自卑知耻、平等待人 D.自尊自信、张扬固执 2.“不和别人比父母，只和别人比明天。”这句话说明【 】 A.我们没法选择出身，但应自立自强 B.家庭条件优越往往不利于个人的成才 C.个人的成才与父母的培养没有关系 D.对父母没有信心，只能寄希望于明天 ▲多项选择题： 3．我们身处逆境时，给自己的心灵加一只荷包蛋，增添冲出逆境的勇气，这样才能立于不败之地。这里的“荷包蛋”喻指【 】 A．坚定的信念 B．依赖的心理 C．自信的品质 D．自强的精神 4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，创立广义相对论的事例中，我们可以得到的启示是【 】 A．人总是有这样或那样的弱点，关键是能否战胜它 B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜弱点的人 C．有弱点的人才能成为自强的人 D．要自强，必须战胜自我，超越自我 ... ...
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