标题 3.2《学习成就梦想》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：认同学习关乎民族的未来和祖国的强大，积极担负为中国梦做贡献的光荣使命。 道德修养 ：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度。 健全人格 ：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力；培育热爱学习、主动学习、终身学习的思想品质。 责任意识 ：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机；树立为他人、为社会服务的远大学习目标。 教学 重点 理解学习与梦想之间的内在联系，认识到学习是实现梦想的重要途径。 掌握实现梦想所需的学习方法和策略，提高学习效率。 教学 难点 克服学习过程中的困难和挑战，保持学习的持续性和稳定性。 教学过程 导入 这些话你熟悉吗？ 1、“你这孩子特别聪明，但就是没把心思放到学习上。” 2、“你看看别人家孩子考的多好，学习就没让大人操心过。” 3、“上课好好听讲，不要做小动作，要听老师的话” 4、“我们这么努力赚钱不就是想让你好好学习” 5、“学习是你自己的事情，你学好了还不是你自己享福，和我们有什么关系 ” 思考：①你听过类似的话吗 听完有什么感受 ②你觉得自己属于“想学习”“会学习”的学生吗 学习给你带来了哪些改变 授新课 【材料分享】周恩来———为中华之崛起而读书 1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们:你们为什么要读书 同学们纷纷回答:为父母报仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈妹妹过上好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到周恩来发言时，他说:“为中华之崛起!”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说:“为中华之崛起而读书!” 思考：对我们来说学习具有怎样的意义？ 学生： 教师：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 【材料分享】十里长街送总理 ·1919年 在天津参加五四运动，是学生界主要领导人之一。 ·1920年 赴欧勤工俭学。 ·1921年 参加中国共产党，是党的创建人之一。 ·1927年 领导八一南昌起义。 ·1949年 担任政务院总理，兼任外交部长 ·1954年 任国务院总理。出席日内瓦会议，次年，出席万隆会议。 ·1975年 病重期间，重申要在本世纪未实现农业、工业、国防和科学技术现代化的宏伟目标。 ·1976年 1月8日，在北京逝世。 思考：我们为什么要学习 提示：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【材料分享】2024年“世界读书日”董宇辉讲读书：董宇辉提到，人类最丰富的情感、最深邃的智慧、最博大的胸怀都写在书里，书籍能给予人们内在的力量和心灵的慰藉。读书不仅让人成为有温度、懂情趣、会思考的人，还能在气质、谈吐、胸襟等方面潜移默化地改变人。他建议读好书、读经典，如《百年孤独》等作品，这些书籍能提炼民族性格，记录时代剪影，具有持久的价值。 读书态度 ：董宇辉还提到，读书是一种高质量的独处方式，快乐是第一位的，不必过于苛求速度或效果。 思考：学习的意义还在于什么？ 提示：学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 【交流讨论】 困惑一：这次期末考我没发挥好,英语考的得最差。我一直就很喜欢语文，但是对英语怎么也不感兴趣，所以成绩一直上不去。 我也知道偏科不好，我该怎么办呢 思考：他遇到了什么问题，你会怎么劝导他？ 提示：他缺乏对英语科目的学习兴趣，正所谓“知之者，不如好之者;好之者,不如乐之者。”我们应该发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 困扰二:小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中,我学 ... ...
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