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课件网) 课程标准和学习目标 课程标准 运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。 1. 通过绘制热力环流图，培养探索自然、热爱科学的精神。(地理实践力) 2. 通过大气热力环流的学习，认识不同区域自然环境的差异。(区域认知) 3. 能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。(综合思维) 4. 能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因。 (人地协调观) 学习目标 暖气片为什么放置在室内的下方？ 空调为什么放置在室内的上方？ 补充：基本概念 A B 想一想：A、B两点气压那个大？ 1、气压：是作用在单位面积上的大气压力，即等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量，其大小与空气密度有关。（单位:hpa） 规律：同一地点，海拔越高，空气越稀薄，气压越低。 海拔 地面 高空 B 2.高压与低压 变化规律：同一高度上，空气密度越大，气压值越高，称为高压；密度越小，气压值越低，称为低压； 如图所示，近地面A、D两地同一高度，_____为高压， _____为低压；高海拔的B、C两地， _____为高压， _____为低压； D A C D A C B 大气水平运动：高压向低压 3.等压面 概念：空间气压相等的各点所组成的面 假设地面质地均匀、受热情况相同，在同一高度空气密度相同吗？气压呢？ 空气没有相对上升和相对下沉运动，同一高度空气密度相同，气压相同，等压面与地面平行； 地面 高 1015（百帕） 1010 1005 1000 实际上地面质地不均匀、受热情况也不相同，气压相等的点也不在同一水平面上，等压面出现弯曲。 观察实验现象，绘制气流的运动过程示意图，并尝试分析原因。 1000hpa 800hpa 600hpa A B C 地面 高空 1000hpa 800hpa 600hpa 受热 冷却 冷却 低 低 高 高 等 压 面 高 凸 低 凹 A、B、C三处的空气在垂直方向将作何运动 把你的结论画在图上加以解释。 原先的等压面还能保持水平分布吗 如果不能，尝试着画出此时近地面和高空的等压面。 A、B、C三地，近地面和高空中，同一水平面的空气将如何运动？将你的结论在图中画出来。 高 低 一、大气热力环流的形成 A B C 地面 高空 1000hpa 800hpa 600hpa 受热 冷却 冷却 低 低 高 高 等 压 面 高 凸 低 凹 高 低 7.下列图中能正确表示丙处垂直方向上等值线配置的是( ) 。 A A. B. C. D. 热 冷 冷 一、大气热力环流的形成 Q1：比较A、B、C、D四点的气压值。 Q2：画出等压面分布图。 Q3：近地面和高空的等压面分布有何特点？ Q4：CD的天气有何变化？ 1000百帕 900百帕 700百帕 500百帕 A B C D Q1：D＞C＞A＞B ①垂直方向：同一地点，近地面气压永远高于其高空气压； ②水平方向：近地面热低压冷高压，高空与近地面气压相反。空气由高压流向低压。 Q2:如图 Q3：近地面和高空相反 ③等压面弯曲：同一水平面上，高压上凸，低压下凹。（高凸低凹） 近地面和高空等压面相反。 低压 高压 低压 高压 ④近地面天气状况：低压区气流上升多阴雨天气；高压区气流下沉多晴朗天气。 Q4：C处降雨，D天气晴朗 规律总结： 大气垂直运动 同一水平面产生气压差 大气水平运动—风 近地面冷热不均 引起 大 气 热 力 环 流 导致 促使 大气最基本的、最简单的运动形式 太阳辐射分布差异 造成 热力环流小结 大气运动的根本原因 大气水平运动的直接原因 请记住： 热力循环过程是从上空开始的，上空产生高低气压的差异，才有空气的水平运动。 孔明灯加热后，孔明灯内空气温度升高，密度减少，产生更大的向上浮力，让孔明灯向上飞行（P79，与热气球同理)。 你能用热力环流解释 孔明灯的原理吗 读高空等压面示意图（图Ⅰ）和城郊热力环流示意图（图Ⅱ），回答问题。（13分） （1） 图Ⅰ中A、B两地，气温较高的是___地， ... ...
