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课件网) 少儿美术启蒙绘画教育 Painting 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。 稻小壳 4.顶天立地 ———湘美版二年级上册·第四课 人物构图练习 什么叫 顶天立地？ 在我们的绘画纸中，纸张上边沿是“天”，下边沿是“地”，今天我们一起来看看如何在纸上创作出一个“顶天立地”的人物。 你见过顶天立地的人吗？ 葫芦娃的身体有哪些变化？ 哪一张让你觉得葫芦娃变大了？ 为什么第三张的葫芦娃，看起来很大呢？ 为什么第三张的葫芦娃，看起来很大呢？ 认真观察两张图，对比葫芦娃的区别 我们发现了， 同一个背景时，葫芦娃占画面面积比例越多，它就显得越大越高。 所以，如果老师想继续让葫芦娃变大，可以怎么办？ 在同样的背景下，不断改变人物的大小会获得不同的视觉效果。 你就是小小指挥家~ 所以，如果老师想继续让葫芦娃变大，可以怎么办？ 刚才，我们认真讨论了，在同一背景下，我们的人物如何变大。 那么如果在主体物已经占满画面时，我们还可以怎么办呢？ 那么如果在主体物已经占满画面时，我们还可以怎么办呢？ 现在请两位同学上台配合老师。（一高一低，和老师比较身高，让同学观察到高低的变化，是由另一个对象衬托的，意识到陪衬物的存在。） 所以，观察一个物体的高矮胖瘦时，要有陪衬物的衬托。 总结：如何使画面主体顶天立地？ 1.我们可以改变主体物的大小 2.我们可以改变陪衬物（背景），是陪衬物缩小，反衬主体物的 其实呢，在刚才的学习中，大家掌握的内容都属于绘画中的———构图，也就是如何在画面中安排你的各个绘画对象。 构图的作用是巨大的，它能够使人一眼变记住你的画面，即使其中的细节并不到位，但却依然抓人眼球。 构图 你认为哪个构图更合适？更美观呢？ 今天的作用除了画出一个“定靠画幅上下边缘”的构图外，你还需要添画背景。 无形象的背景，运用色彩平涂或笔触作为衬托 运用装饰纹样 围绕主题，选择相关内容进行添画。 作画步骤 2.添画背景，地面和天空 （铅笔起型，勾线笔确定后用橡皮擦净铅笔痕迹） 3.涂上自己喜爱的颜色。 1.主体物顶靠画幅上下边缘 作业要求 请你画一个形象撑满整个画面的人物，并适当添画背景。 “我是画面的主角，要把我画得大大的哦” 如果你变成了巨人，你会想干什么？ 可以轻松地站在山顶？随手摘树上的水果？与直升机同行在天空中？帮助生活中的弱小？检验房屋质量的重型管理员？成为举重运动员为国争光？ ... ...
