3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 任务式教案统编版高中语文选择性必修上册

县委书记的榜样———焦裕禄 教学目标 1. 通过分析文章内容，了解本篇人物通讯中主要的表现人物形象的艺术手法。 2. 通过鉴赏文章内容，掌握焦裕禄精神内涵。 3．通过拓展探究，深入理解焦裕禄精神的历史价值及当代意义。 4．传承焦裕禄精神，感受其人性的光辉。 教学重点： 1. 通过鉴赏文章内容，掌握焦裕禄精神内涵。 2. 通过拓展探究，深入理解焦裕禄精神的历史价值及当代意义。 教学难点： 通过拓展探究，深入理解焦裕禄精神的历史价值及当代意义。 教学过程 一、导入。 2022年10月1日，外交部长助理华春莹在推特上连发了12组对比照片，展示了我国100多年来在政治、经济、外交、军事以及太空探索、脱贫攻坚等多领域取得的举世瞩目的成就，我们一起来看。 这组照片展现了100年来，中华民族从任人宰割到独立自主，从贫穷落后到繁荣富强的巨大转变。中国人民在奔赴民族独立和复兴的伟大征程中，各个阶段都铸就了不同的时代精神，今天，我们一起来学习《县委书记的榜样———焦裕禄》，通过学习焦裕禄的光辉品质，来体会其中迸发的精神力量。 二、课前学习准备。 1、借助已有资料，了解焦裕禄同志的个人简介。 2、借助已有资料，了解本片人物通讯创作的时代背景。 3、回顾人物通讯的基本知识。 人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、精神面貌。 创作目的在于通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，从而揭示时代特征，感染并教育读者。 常见的表现手法有：在矛盾冲突中写人，通过典型材料写人，通过语言描写、细节描写等手法写人。 三、课堂学习任务。 任务一： 文章题目是“县委书记的榜样———焦裕禄”，那么作为县委书记、党的领导干部，焦裕禄同志在哪些方面做出了榜样？从中看到焦裕禄怎样的精神品质？这种品质又产生了怎样的榜样力量？ 请通过自主学习的方式，分析鉴赏文章内容，回答下面表格中的问题。 县委书记的榜样———焦裕禄 具体表现 怎样对待工作？ 怎样对待群众？ 怎样对待自己？ 怎样对待党？ 表现出怎样的品质？ 产生怎样的榜样力量？ 小结： 任务二： 焦裕禄同志的逝世，是全党全国人民的重大损失。有同学提问：“身体是革命的本钱”，在其他同志生病的时候，焦裕禄都会“要他回来休息”，“不给他分配工作”，可在他自己生病的时候为什么不及时治疗呢？ 请结合课本内容以及课前准备资料，通过小组合作学习的模式，，认真思考，写出答案。 小结： 1、形骸有尽，精神不朽。在百废待举，困难重重的社会主义建设初期：党需要亲民爱民、无私奉献的好干部；百姓需要有本事、肯吃苦的好领导；而全国上下则需要打不倒、压不垮的英雄！从一个人的不畏艰难，到全县人民的不畏艰难；从一个人的奋发图强，到全国人民的奋发图强！焦裕禄的精神已由一个人的精神，转化为全县乃至全国干部群众艰苦奋斗、迎难而上的时代精神！ 2、人物通讯在矛盾冲突中展现人物的思想之光。 任务三： “看到泡桐树，想起焦裕禄。”“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”50多年过去了，如今兰考县种植泡桐已达五百余万株，面积40余万亩。当地领导干部带领群众，因地制宜大力发展家居产业，年产值突破500亿元，曾经的“救命树”变成了今天的“摇钱树”。 以焦裕禄精神为标杆，曾是兰考最大风沙口的张庄村，在当地领导干部的带领下，上下一心，克难攻坚。曾经的遍地沙丘，变成了现在的碧水萦绕、绿丛红花，当地还发展起了旅游业，老百姓过上了幸福的生活。 请分析以上材料，谈谈你对“焦裕禄精神”当代意义的理解。 四、课堂总结。 一百年来，在实现中华民族伟大复兴的征程中，在中国共产党的领导下：英勇无畏的革命战士，用鲜血和生命在挽救民族危亡的历史丰碑上刻下了救国救民、不怕牺牲的 ... ...