人音版五上第四课 作业设计

人音版小学音乐五年级上册第四课 《可爱的家》作业设计 一、单元信息： 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 五年级 第一学期 人音版 《可爱的家》 单元 组织方式 自然单元 团重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应 教材内容 1 学唱《外婆的澎湖湾》， 学吹竖笛 第四课 第一课时 2 复习《外婆的澎湖湾》， 学唱《牧场上的家》 第四课 第二课时 3 聆听《可爱的家》和《回家》 第四课 第三课时 二、单元分析 (一) 课标要求 本课内容是人民音乐-出卷网-小学五年级上册第四课的内容。按照《义务教育 音乐课程标准 (2011版) 》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容: 1. 通过学唱歌曲、欣赏乐曲，围绕着音乐中所描绘的“家景”和所表达的“家 情”，激起对“家”和亲人的爱恋之情。 2. 能够听辨出萨克斯管的音色特点。 3. 能够用抒情优美的声音、准确的节奏表达歌曲。 4.在复习“二拍子指挥图示”的基础上学习三拍子指挥图示并运用。 5.“创编与活动”，五年级学生有能力在教师的指导下为歌曲编配伴奏和以 家乡为素材创编歌词，激发学生对家乡的热爱之情。 (二) 教材分析 本课以“可爱的家”为主题，是四年级主题“家乡美”的延续。围绕着音乐 中所描绘的“家景”和所表达的“家情”，选编了四首中外音乐作品。通过本课 学习，让学生在情真意切的歌声和优美抒情的乐声中，激起对“家”和亲人的爱 恋之情。 歌曲《外婆的澎湖湾》，这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒 情笔调，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年 美好时光的怀想。歌曲为 4/4 拍，宫调式，二段体结构。 歌曲《牧场上的家》，这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4 拍，大调 式，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。 管弦乐《可爱的家》，这首乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲由英国作曲家毕 肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉丽》中的一首插曲，后来广为流传，成 为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念 和眷恋。乐曲基本按照歌曲旋律改编，曲首和结尾采用歌曲的第一乐句加以发展， 作为引子和尾声。乐曲把歌曲主旋律重复两遍。第一遍由中音提琴主奏，第二遍 则用钢片琴及弦乐演奏。 萨克斯管独奏《回家》，这首萨克斯管独奏曲表达了一个匆匆回家的游子在 归途中所怀的热切渴望和甜美幸福的心情。乐曲采用了现代爵士音乐的音调、节 奏和伴奏形式，使音乐具有鲜明的风格和特有的韵味。 (三) 学情分析 五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力， 但是，重要的还是要培养学生对音乐的兴趣和热情，要让他们从内心喜爱音乐， 还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展态势。 本单元的教学以演唱、欣赏歌曲为载体，提高学生知识技能，激发学生对家乡的 热爱。 三、单元学习与作业目标 (一) 单元学习目标 1.聆听两首以“家”为主题的外国名曲，一首管弦乐曲《可爱的家》和一首 萨克斯管独奏曲《回家》。使学生懂得亲情的可贵，明白珍惜和维护家庭温馨生 活的重要，以丰富学生的情感世界。 2.围绕“可爱的家”这一主题，学唱校园歌曲《外婆的澎湖湾》和一首描绘 牧场上富有诗情画意家的景色的歌曲《牧场上的家》。激发学生用自己的歌声来 表达对“家”和亲人的爱恋过程。 3.在复习“二拍子指挥图示”的基础上学习三拍子指挥图示并运用。 4.“创编与活动”，五年级学生有能力在教师的指导下为歌曲编配伴奏和以 家乡为素材创编歌词，激发学生对家乡的热爱之情。 5. 能按竖笛高音“mi1 、fa1 、sol1 ”的吹奏方法吹奏长音。 (二) 单元作业目标 1.能哼唱《回家》的主题旋律，并能为旋律填上唱词。能听辨出萨克斯管 ... ...