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第1课《邓稼先》教案设计(详案)2024-2025学年统编版语文七年级下册
日期:2024-10-31
科目:语文
类型:初中教案
查看:94次
大小:44872B
来源:二一课件通
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七年级
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语文
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统编
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学年
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2024-2025
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详案
七年级下册第一单元《邓稼先》教案设计(详案) 执教对象:七年级学生 执教者:[教师姓名] 教材分析 《邓稼先》是七年级下册第一单元的第一篇课文。这个单元的人文主题是“群星闪———,旨在通过讲述名人故事,引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人都是在历史上做出杰出贡献的人物。对于初中阶段的学生来说,了解这些杰出人物的经历,感受他们的崇高品格,学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹和氢弹所做出的重大贡献。文章通过小标题的形式,将内容分为六部分,便于学生理解和把握。文中句式多变,语言简洁精练,同时运用了对比手法、引用诗文等方法,突出了邓稼先的气质和品格。 学情分析 七年级学生正处于少年向青年的转折期,其人生观、价值观尚未形成,因此学习杰出人物的品格对他们的精神成长起到引领作用。学生已经具备一定的现代文阅读能力,但面对长文时,容易陷入琐细的分析,需要引导他们建立起对课文的整体框架认识。同时,文中包含两个古文小段,学生理解有一定难度,需要课前预习和借助注释及工具书进行理解。 教学目标 知识与目标: 了解邓稼先的生平事迹和杰出贡献,感受其崇高的品质。 理解并概括文章内容,理清作者的写作思路,领会作者的思想感情。 过程与方法: 通过抓住小标题、关键语句或段落等方法,了解文章大意。 理解对比、引用等手法以及细节描写对于突出人物精神的作用。 情感态度与价值观: 学习邓稼先的爱国精神和奉献精神,培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。 教学重难点 教学重点: 理解感悟邓稼先的优秀品质和奉献精神。 理清作者的思路,了解文章结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点: 理解并把握文中关键语句的深刻含义。 通过对比手法表现人物的方法。 教学过程 第一课时 时间分配:约45分钟 一、导入新课与背景介绍(约5分钟) 教师活动: 同学们,大家好!今天,我们将共同学习一篇非常重要且感人的课文———《邓稼先》。在开始之前,我想先问大家一个问题:你们知道什么是“两弹一星”吗?(等待学生回答) 很好,有些同学已经有所了解了。“两弹一星”指的是原子弹、氢弹和人造卫星,这是我国科技史上的重要里程碑。而在这背后,有一位杰出的科学家,他就是邓稼先。现在,请大家翻开课本,我们一起来了解这位伟大的人物。 学生活动: 学生翻开课本,准备进入新课学习。 二、预习检查与生字词学习(约15分钟) 教师活动: 在正式学习课文之前,我们先来检查一下大家的预习情况。请大家拿出预习作业,我们一起来看几个生字词。 (教师展示PPT或黑板上的生字词) 请大家跟我一起读:元勋(xūn)、奠基(diàn jī)、鲜为人知(xiǎn wéi rén zhī)、鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì)、锋芒毕露(fēng máng bì lù)。 学生活动: 学生跟随教师朗读生字词。 教师活动: 很好,大家读得很准确。现在,我们请几位同学来解释一下这些词语的意思。 (教师点名,学生逐一解释词语) 学生活动: 学生解释词语,如“元勋”指有特大功绩的人,“奠基”指奠定建筑物的基础,也指创立某种事业或建立某种基础等。 教师活动: 大家解释得很到位。接下来,我们来看几个句子,请大家找出其中的生字词并注音。 (教师展示句子,学生找出生字词并注音) 学生活动: 学生找出生字词并注音,如“宰割(zǎi gē)”、“筹划(chóu huà)”、“开拓(kāi tuò)”等。 教师活动: 非常好,大家找得很准确。这些生字词都是我们学习这篇课文需要掌握的基础知识。接下来,我们将一起走进课文,深入了解邓稼先先生的生平事迹和杰出贡献。 三、整体感知课文与分段学 ... ...
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