标题 2.1《网络改变世界》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ： 通过了解网络对社会经济、 政治、 文化等方面的推动作用， 践行和弘扬社会主义核心价值观， 增强对国家和社会的认同感。 道德修养 ： 养成网络素养， 遵守网络公德， 形成正确的网络生活习惯， 内化于心， 外化于行， 做文明上网的好公民。 法治观念 ： 树立法治意识， 了解网络法律法规， 对网络陷阱具有分辨能力， 培养正确的网络观， 养成守法用法的思维方式和行为习惯。 责任意识 ： 能够对自己在网络上的行为负责， 辨析媒体中的不良信息， 并转化为对自己、 对他人、 对社会负责的实际行动， 承担网络主人翁的责任。 教学 重点 网络对社会的多方面影响及其积极作用。 教学 难点 如何引导学生辩证看待网络，避免网络负面影响，培养健康的网络行为习惯。 教学过程 导入 “网络时光机”体验。利用多媒体展示一组从过去到现在的网络发展图片或短视频，如从书信到电子邮件，从图书馆查资料到在线搜索，从面对面交流到社交媒体互动等，引导学生穿越“网络时光”，感受网络技术的飞速发展及其对生活方式的深刻影响。 提问：“同学们，你们认为网络最吸引你的地方是什么？它给我们的生活带来了哪些不同？” 教师通过学生的回答，自然引出本节课的主题———《网络改变世界》。 授新课 【探究分享】和地面一样,“天和号”的wifi同样可以视频聊天，天地鸿沟相隔，却仿若近在咫尺。工作完成之后，宇航员们可能还可以刷个抖音、购个物。或者在线“斗地主”啥的，想想这工作还真不错。 思考：网络让天地通话成为现实，这说明网络的作用是什么？ 提示：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 【展示图片】 思考：网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 学生：打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。 提示：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【材料分享】直播带货 2016年是具有“历史意义”的一年，电商领域的一种创新销售方式出现———直播带货 。最初， 蘑菇街在直播平台下方添加了购物袋功能， 用户可以直接在直播间购买推荐的商品， 这一创新开启了直播+电商即直播带货的模式。 随后， 淘宝直播上线并签约了薇娅等主播， 直播带货开始逐渐受到关注。 随着移动互联网的普及和社交媒体的发展， 越来越多的平台和主播加入到直播带货的行列中。 思考：网络对直播带货有何影响？ 提示：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 【拓展】“互联网+” 代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。 教师：重点以云计算 、互联网 、大数据为代表 【图片分享】 思考：请从文化传播的角度分析网络是如何推动社会进步的 学生： 教师：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 【交流讨论】有人说：网络，一半是天使，一半是恶魔，你怎么看？ 提示：网络是一把双刃剑，有利有弊，看你怎么使 ... ...
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