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课件网) 初中地理 · 新人教版 · 七年级上册 Copyright 地理优课PPT 内容要求 地球 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。 地球仪 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 在地球上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物。 在地球上识别两极、赤道、男北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 学业要求 能够通过设计、制作简易地球仪模型，在地球仪上识别经线和纬线，说明经度和纬度的分布特征。 利用经纬网对现实中的地理事物和现象进行定位，描述地理事物和现象所在地的经纬度位置和相对位置等。 CONTENTS 目 录 01 地球的形状和大小 02 地球的模型 ———地球仪 03 经线和经度 04 纬线和纬度 05 利用经纬网定位 1、人类对地球形状的认识过程 地球的形状和大小 直觉认知 “天圆地方” 推测 地球是球体 证实 地球是球体 确证 地球是球体 古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的 。 我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 后来人们根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体。 古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的 。 我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 1519-1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。 20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。 地球卫星影像，确证地球是一个球体。 2、地球的大小 地球的形状和大小 现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。 赤道周长 4万千米 极半径约为6357千米 赤道半径约为6378千米 平均半径约为6371千米 地球表面积 5.1亿平方千米 北极 南极 活动-认识地球的大小 地球的带下不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。 用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。 7.29×1010 50 活动-认识地球的大小 用太阳和月球作比较，感受地球的大小。 11960 4 我的表面积越6.1万亿平方千米，约是地球表面积的 倍。 我的周长约1万千米，地球周长约是我周长 的 倍。 1、地球仪 地球的模型———地球仪 地球仪———地球的模型 为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型———地球仪。 2、地球仪的应用 地球的模型———地球仪 在地球仪上，人们用不同的颜色、 符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。 3、地球仪上的点和线 地球的模型———地球仪 A B D E C 地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变———北端始终指向北极星。 两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点；指向北极星附近的一点叫北极；与北极星相对的一点叫南极。 活动-制作简易的地球仪 按照下面的步骤制作建议地球仪。 准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、 橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。 如图1.10中①所示，在泡沫球的中 间贴上毛线，作为赤道；在a、b两 点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。 把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷成底座，使球体能放置在桌面，如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。 活动-制作简易的地球仪 按照下面的步骤制作建议地球仪。 在图1.10中③a、b两个极点处裹 ... ...
