运动和力 【教学目标】 （一）知识与技能 1．知道牛顿第一定律的内容。 2．知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象。 （二）过程与方法 l．探究摩擦力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力。 2．通过活动体验任何物体都具有惯性。尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括能力和语言表达能力。 （三）情感、态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边，体验科学对人类生活的重要性。增强对科学的热爱。 【教学重点】 牛顿第一定律。 【教学难点】 惯性现象的解释。 【教学准备】 惯性小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、棋子、直尺、长方木块、两个定滑轮、钩码若干、细绳、投影仪等。 【教学过程】 一、引入新课 收集与教材内容相关的录像资料让学生观看。 ·自行车比赛中冲过终点的自行车。 ·滑冰比赛中到达终点后的运动员。 ·被小朋友弹出去的琉璃球。 在日常生活中常会见到这些现象，你也一定有过这样的体验。运动的物体为什么会停下来呢？同学们看书内容，先了解古人的思辨。 伽利略和古人到底哪个说法正确呢？光靠思辨不能回答，同学们可以自己探究，通过实验来求证。 二、新课教学 （一）牛顿第一定律 300多年前，意大利的科学家伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步通过推理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑、物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。伽利略敢于纠正前人的理论，用丰富的想象和科学的推理建立了新的力和运动的关系。 法国科学家笛卡儿进一步补充了伽利略的推论：如果物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变。 英国的科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了力和运动关系的一条重要规律，牛顿第一定律(Newton sfirstlaw of motion)：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律说的是物体没有受到力的作用时的情况，但我们周围的物体都要受到力的作用，因此不能用实验来直接验证。虽然现在我们还不能亲自用实验验证牛顿第一定律，但从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验。因此，现在是大家公认的力学基本定律之。那么，我们如何理解牛顿第一定律呢？ 牛顿第一定律是对一切物体而言，条件是：没有受到力的作用。结论是：原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。 牛顿第一定律还说明了物体的运动不需要靠力来维持，力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 （二）惯性 同学们已经理解了牛顿第一定律的内容。现在请同学们一起来完成下面的实验。 [想想做做] 1．把你的橡皮(或者书本)竖直向上抛出，还会落回手中吗？ 2．将一条小纸条放在水平的课桌上，纸条一端悬在桌边。将钢笔(或脱下笔帽)直立在纸条另一端，从桌边的一端迅速抽出纸条，钢笔会怎样？ 3．行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会向前倾；汽车突然开动时，乘客身体会向后仰。想想看，身体会向前倾、向后仰的原因是什么？ 我们坐在地球上和地球在一起运动，为什么抛到空中的橡皮落下来还在你的手上，打飞了最下面的棋子，上面的没有一起运动而是落下来？同学们能说说原因吗？ 什么是惯性呢？教师引导同学们分析：牛顿第一定律告诉我们，物体不受外力时，原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体将以原有的速度运动下去，这表明无论静止的物体还是运动的物体，都有保持原来运动状态不变的特性，即惯性。所以牛顿第一定律也叫惯性定律。 [演示] 小车突然运动和突然停下来时表现出的惯性现象，如下图。 为什么突然拉动小车时，木块向后倒；而小车突然停止时，木块向前倒？根据木块的运动能不能解释汽车在突然启动和急刹车时乘 ... ...
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