第2课时 走进计算机乐园 1.课时教学内容分析 本节课的主要教学内容为《走进计算机乐园》，包括计算机的发展史、计算机的主要组成部分及其功能、如何正确使用计算机。教学内容与学生已有知识的联系:本节课与第一章第一节《使用数字设备》相关。学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作。本节课将帮助学生深入了解计算机的发展历程、组成部分及功能，为后续学习计算机操作和应用打下基础。教材中涉及了计算机的发展史、硬件组成(输入、输出设备)以及软件等内容。 2.课时学情分析 这节课面对的是三年级的学生。三年级是从低年级到高年级的过渡,三年级的学生对于一、二年级的学生来说,学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。他们缺乏学习的持久性,学习兴趣很容易流失,注意力集中时间不长,自控能力不强。他们大多数没有使用过电脑,对本节课的教学内容了解很少,甚至根本不了解。有少数学生家里有电脑,使用过电脑,对计算机有初步的了解。本学期学生第一次接触信息技术课,他们活泼好动,好奇心特别强,求知欲望高。通过本节的学习,使学生初步了解计算机,学会开机和关机,激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。 3.课时教学目标 了解计算机的由来，发展历史。 了解正确开关机的方法，认识以计算机为主的数字设备的主要组成部分。 正确规范的使用计算机。 4.教学重难点 计算机的组成 计算机的基础操作 5.教学过程 教学环节 教师与学生活动 教学意图 课前导入 【猜谜语：】 师：同学们老师给你们带来了一则谜语，猜一猜老师ppt上描述的内容是什么物品？ 谜语：不会说话会计算，不会想却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。 生（预设）：计算机？手机？平板？ 师：没错，看来同学们都很聪明，正是我们数字设备中的计算机？ 师：那同学们你们想不想更好的掌握计算机，那我们今天就一起走进我们的计算机乐园 用猜谜语的形式引发学生好奇，激发学生对计算机的探究热情。 新授 展示“计算机乐园”的主题图片，请同学们齐读：“走近计算机乐园”，拿出笔记本写上主题。 师：那么老师今天呢，就跟同学们一起来了解，认识，并学会如何正确使用计算机。 【了解计算机】板书 师:同学们了解电脑的历史吗？（有举手的同学就让同学们谈谈） 那我们一起来看一看我们计算机的一个发展历史。 师：看完视频，同学们能够从视频里面了解到那些信息呢？ 生（预设）：世界上第一台计算机的诞生、计算机经过4代的发展。 师：同学们都很棒，观察的很仔细，我们的计算机通过一代一代的更新发展成现在这样：体积小、计算能力强、功能多样。 那接下来我们就来认识计算机，看一看它到底有什么神奇之处。 【认识计算机】板书 师：计算机由硬件+软件组成（板书），缺一不可。可能同学们会有疑问，什么是硬件什么是软件？请同学们先来看这样一张图片。屏幕上所呈现的分别是什么设备？ 生：显示器、键盘、鼠标、主机（音响）（笔记本没用主机） 师：这四种设备是计算机的基础设备，有了他们计算机才能正常运行使用。在计算机中，像这样，看得见、摸得到的设备就是硬件。 师：除了这几种基础设备，同学们还知道其他计算机设备吗？ 生：音响、翻页笔、大屏幕、（手机）、摄像头、打印机。 师：计算机有这么多设备功能又不一样，怎么去区分他们呢？在我们硬件中将这些设备分为输入、输出设备。那什么是输入输出设备呢？（有同学举手则回答）分别解释输入输出设备。 师：同学们知道什么是输入输出设备了吗？那老师考考你们，请一位同学将这些设备分分类。 老师刚刚讲了计算机由硬件+软件构成，接下来就看看什么是软件。 【正确使用计算机】板书 师：想必现在 ... ...
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