第 三 单 元 测 试 卷 项目 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 ( 为了培养同学们的想象力与创造力，三(1)班特举行了“童话故事 )会”,邀请同学们一起走进奇幻世界，聆听那些充满智慧与勇气的童话故事。 活动一]经典童话回顾(26分) ( 的小女孩，她冻死在寒冷的 ) ( 沉浸在童话的世界里，我回忆起卖 )huǒchái qīng chén jiǎn zhí kě lián ( ,那情形 )极了，幸好她最终带着对光明的向往， tòng kǔ ( 飞向了那个没有 )的世界。而蟠蟀红头的故事也让人印象深刻，它躲在 ( lǚ xíng )cǎo duī ( ,在朋 )里，却不小心被大黄牛卷进嘴里，经历了一场惊险的 pīn mìng 友青头的帮助下 地从牛胃里逃了出来。这些故事因为给我们留下了珍 责的回忆，所以教会我们要用毅力和智慧去面对困境。 界—( )( ) 忆 一 ( )( ) 教 一 ( )( ) 我发现：原来的字和变化后的字读音 (相近 无 关),联想到“形声 字”的相关知识，我知道了后字是前字的 (形旁 声旁)。 3.在原文中用修改符号将语段中画“ ”的句子修改正确。(2分) 活动二童话剧场表演(18分) 4.读剧本中的句子，用“\”划去下列加点字的错误读音。(4分) (1)小女孩不敢回家，因为她没挣(zhèng zhēng)到一个钱.爸爸一定会打她的， (2)红头心想：我要是一答(dá dā)应，就会被青头发现。 (3)卖火柴的小女孩看到的幻象有喷(pēn pèn)香的烤鹅、点着几千支明晃 (huàng huǎng)晃的蜡烛的圣诞树和她久未谋面的奶奶。 5.[日积月累]芸芸和熙熙在排练剧本，深谙“灯不拨不亮， “的道 理。所以，他们总是认真讨论，让剧情更有趣。他们相信“ .无 理寸步难行”,所以剧中人物总是坚持正义。他们也懂得“一时强弱在于力。 ”。即使有时角色显得弱小.但真理总会让他们胜利。在他们的演绎 下，剧本中的每个角色都充满了生命力，传递出深刻的道理。(6分) (一)在牛肚子里旅行(节选)(9分) ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给 排到地上了。青头不顾身上的疼病，一骨录爬起来大声碱：“躲过它的牙齿，牛在这 时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… ” ②“那我马上就会死掉。”红头灵起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!” ④“可是你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里， 然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟠蚌，你一定能出来的。” ⑥“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ⑦红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃 回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ⑧这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ⑨“阿啶!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 7.[教村变式]用箭头画出红头在牛肚子里旅行的路线。(3分) ( 牛 嘴 第一个胃 第二个胃 ) 8.下列对选文内容的理解正确的一项是( )(3分) A.青头被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头力量薄弱，不足以救出红头。 B. 选文通过动作和语言描写表现了青头得知红头被牛吞进肚子后非常急切的心情。 C.青头隔着肚皮让红头不要害怕时心情是非常慌张的，有点担心红头出不来了。 9.[语文要素]发挥想象，想一想如果你是青头，你会用什么办法帮助红头从牛的胃 里逃出来 (3分) (二)[汉中市改编]在我睡着之后(17 分) ①每次夜(暮 幕)降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动 地的事情。 ②在我睡着之后，我的房间会长出草地 ... ...
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