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课件网) z c s 7 第1课时 第2课时 第1课时 卡片复习，激趣导入 开火车认读。 ɑ o e i u ü b p m f d t n l ɡ k h j q x 营造情境，学习字母 这是什么地方？小动物们在干什么？ 这里是森林学校。小动物们正在学校里上课。狗熊老师在教大家学声母，3只小刺猬拿着笔，认真地写着声母。蚕宝宝正在吐丝呢！真有趣！ 看图，找一找拼音宝宝z、c、s藏在哪里。 z c s “z”的发音 z 紫色 zǐ 写字 zì 发音方法：发ｚ时，舌尖向前平伸，顶住上齿背或下齿背。然后舌尖慢慢离开齿背，形成小小的缝，让气流从缝隙中挤出来。 读得轻一些、短一些就是声母z的读音。 读一读：1.跟老师读；2.开火车读。 看图创编顺口溜。 小熊写字ｚｚｚ。 紫色衣服ｚｚｚ。 像个“2”字ｚｚｚ。 “c”的发音 读得轻一些、短一些就是声母c的读音。 c 小刺猬 cì 看图创编儿歌念一念。 刺猬带刺ｃｃｃ。 “s”的发音 读得轻一些、短一些就是声母s的读音。 s 吐丝 sī 开火车读一读。 蚕儿吐丝ｓｓｓ。 看图创编儿歌读一读。 “比谁反应快”游戏 老师随意出示z、c、s卡片，同学们看卡片认读。 z c s 对比学习，游戏巩固 z c s i zi ci si 交朋友。 听老师读，看一看：它们和z、c、s的读音有什么不一样？ z、c、s读得短一些、轻一些，zi、ci、si读得长一些、响亮一些。 三个声母z、c、s和整体认读音节 zi、ci、si比较着读。 z—zi、c—ci、s—si 请男女生对读。男生读声母，女生读整体认读音节。 同学们齐读。 “快乐跳一跳”游戏 每次6个小朋友，每人手里拿一张拼音卡片，卡片上写着声母z、c、s或整体认读音节zi、ci、si。老师随机读声母或整体认读音节，拿着相应卡片的小朋友听到后马上跳一跳。 z c s zi ci si 选自“课中导学单”活动一 活动一：练习读一读。 zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì 1.练读；2.开火车读；3.指名读。 选自“课中导学单”活动二 活动二：读出整体认读音节，并口头组词。 zǐ cì sī 带上词语读一读。 例如：一次一次，cì cì cì。 紫色紫色，zǐ zǐ zǐ。 刺猬刺猬，cì cì cì。 思念思念，sī sī sī。 选自“课中导学单”活动三 活动三：读儿歌。 紫 色 树，紫 色 花， 紫 花 开 了 结 紫 瓜， 紫 瓜 柄 上 长 小 刺， 撕 开 紫 瓜 装 芝 麻。 zǐ sè shù zǐ sè huā zǐ huā kāi le jiē zǐ ɡuā zǐ ɡuā bǐnɡ shànɡ zhǎnɡ xiǎo cì sī kāi zǐ ɡuā zhuānɡ zhī mɑ 启发观察，练习书写 z c s 三个声母都写在中格。 都是一笔写成。 注意： 看老师范写，同学们书空。 z c s 书写s时，要注意书写顺序，从上到下。 请同学们在书上描红。 在四线格中练习书写z、c、s。 选自“课中导学单”活动四 活动四：拿出准备的小绳，摆一摆“z、c、s”。 板书设计 7 z c s z c s z—zi c—ci s—si 第2课时 自主学习，练习拼读 开火车认读。 z c s zi ci si 选自“课中导学单”活动一 活动一：拼读两拼音节，想一想带下面两拼音节的词语。 zá zé zǔ cā cè cū sǎ sè sù 请同学们拼读。 拼读：联系自己熟悉的词语加深印象。 zá 杂技、砸锅 如： zé 责备、选择 zǔ 祖国、组长 练习读三拼音节。 z u ó zuó c u ō cuō s u ǒ suǒ 昨天 搓衣服搓手 锁门 派出所 读一读：1.开火车读；2.看书练读。 拼读方法： 声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。 讲练结合，学习生字 读一读。 爸 妈 大 马 路 土 哥 弟 画 花 打 棋 积 木 练读：1.看音节，齐读；2.指名读。 字 词 zì 发音方法：把舌头伸平，不要翘起来。 句子 jù zi cí 请用“学”组一个词。 学 学生 请用“学生”说一个句子。 我是小学生 ... ...
