人美版一年级上册我给瓶子穿新衣

人美版一年级上册 三单元第一课我给瓶子穿新衣 一、创设情景 1.今天的课堂，来了一些特殊的朋友，我们去看看他们是谁？（出示动画） 找一找，它们有哪些地方不同？（可提示从形状、色彩、材质上去分析） 2.瓶子家族今天来找我们，好像有些事要告诉我们，让我们去看看吧：咦，它们来到了———垃圾桶，听———它们还在哭！（瓶子哭诉被遗弃在角落里变成垃圾，希望小朋友帮忙） 2.思考：我们可以怎样帮助它们呢？（改造利用） 3.那我们今天就一起帮助瓶子家族，给它们穿上漂亮的新衣，让它们重新焕发光彩！（出示课题） 二、创想实践 1.想要帮助瓶子穿上新衣，要完成三个任务，你们有信心吗？ 2.出示任务一：光秃秃的身体好丑啊，小朋友们，用你手中的彩泥，先给我包裹起来，穿上彩衣吧！ 3.想一想，怎么用彩泥包裹？生思考回答，师总结提示包裹技法：先压平，尽量捏得薄薄的、大大的，再包到瓶身上。 4.学会了方法，那就让我们完成任务一吧！计时两分钟。 6.时间到，展示一至两个瓶身的包裹效果，小结：可以单色、多色、混色包裹瓶身。 三、审美感知 1.看看手中的瓶子，你觉得它够美观了吗？（不够，因为……） 那让我们来完成任务二，寻找让瓶子更美的方法。 2.出示任务二：其实早在古代，能工巧匠就会用多种方法来装饰瓶子了！请你们在古代的瓶子中，找到装饰瓶子的方法吧！ 3.说一说，这些古代的瓶子中，你觉得哪一个最美？哪一个最特别？为什么？ 根据生的回答，依次讲解：（1）《五彩镂空云凤纹瓶》，看看它有什么特点？———颜色丰富，花纹精美。（板书：颜色丰富） 出示作品图片：我们在装饰瓶子时，就可以用这种方法，用各种各样的颜色和美丽的花纹来装饰。 （2）《古希腊黑绘陶瓶》，这个瓶子有什么地方让你觉得有趣？———瓶身上画有图案，表现了人们在打果子吃的场景。 出示作品图片：我们也可以像这样，在瓶身上添加图案、让它有故事情节，你看这个瓶子上，加了什么图案？小动物们在干什么？是的，有故事情节会让瓶子更有趣！（板书：添加图案） （3）《越窑青釉黄鼬鸡首壶》这个壶和普通的瓶子形状一样吗？有什么不同？———壶嘴的形状是公鸡，提手的形状是黄鼠狼，它们的样子就像黄鼠狼要抓这只鸡一样，十分有趣。 那我们可不可以改变瓶子的形状呢？———出示图片：这个瓶子是怎么变成大象形状的呢？生思考回答步骤。 是的，用这种方法，我们还可以把瓶子的形状变成———蘑菇、小猫、人物……，你想把你的瓶子变成什么形状？（生思考回答） 改变形状的方法能让瓶子变得更加生动有趣！（板书：改变形状） 4.通过刚刚的欣赏和观察，我们发现了瓶子的装饰方法有：丰富颜色、添加图案、改变形状。 四、创意实践 1.恭喜小朋友们，成功完成了第二个任务！让我们看看瓶子家族给我们的第三个任务是什么。 出示任务三：小朋友们，恭喜你们顺利找到了方法，接下来就请你用学到的方法，给我穿上一件漂亮的“新衣”吧！ 2.出示示范视频。 3.学生创作。 五、展示评价 1.请学生把做好的瓶子放到展示架上进行展示。 2.自评：介绍你用了哪些方法改造瓶子。 3.互评：说一说你最喜欢哪个瓶子，为什么？他用了哪些方法。 六、总结： 在小朋友的巧手下，瓶子们变得更美观了！你们看看它们现在还是垃圾吗？那可以用小瓶子做些什么呢？ ———装饰学校、家里；拿来当笔筒；当花瓶…… 看来我们班的小朋友们各个都是生活小达人，在我们的生活中，还有许多这样的物品，可以通过我们的巧手变废为宝，装饰我们的生活，等着小朋友们进一步去发现！ ... ...