【大单元整体教学】2024学年沪教版（全国）化学九年级上册 5.3自然界中的碳循环 课件+教学设计

(课件网) (沪教版)九年级 上 第5章 奇妙的二氧化碳 5.3 自然界中的碳循环 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 随堂检测 05 课堂总结 06 课堂典例 01 02 学生能够清晰描述自然界中碳循环的主要过程和环节； 03 理解碳循环中各要素之间的相互关系，以及其对生态平衡的重要性； 培养学生的环保意识，思考人类活动对碳循环的影响及应对策略。 教学目标 新知导入 自然界中的碳循环 光合作用 呼吸作用 腐败生物 任务一 创设问题情境，引入新课 新知导入 任务一 创设问题情境，引入新课 在约270年前空气中二氧化碳的含量仅约为 0.028% 当前空气中二氧化碳的含量约为 0.039%。 新知导入 任务一 创设问题情境，引入新课 思考：二氧化碳在大气中的含量升高，对大自然会产生怎样的影响？ 模块一 自然界中的二氧化碳 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 产生途径 消耗途径 1.人和动植物的呼吸作用; 2.微生物的分解作用; 3.煤、石油和天然气等含碳燃料的燃烧。 1.植物的光合作用 2.向水中溶解 大气中二氧化碳的产生与消耗途径 例1、下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ）。 A、 微生物的分解 B、 生物的呼吸作用 C、 汽油的燃烧 D、 植物的光合作用 课堂典例 【答案】D 【解析】A、微生物的氧化分解是释放二氧化碳的途径，说法错误; B、生物的呼吸作用是释放二氧化碳的途径，说法错误； C、化石燃料的燃烧是碳与氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的途径，说法错误; D、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，说法正确;故选D。 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 二氧化碳的产生和消耗涉及大气、水、矿物、动植物生长和人类的各种活动。二氧化碳是自然界碳循环的重要组成部分，与人类的生存、生活息息相关。 实 验 ②：碳酸钙与盐酸反应 例2、碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是( ) A、呼吸作用 B、蒸腾作用 C、光合作用 D、分解作用 【答案】C 【解析】主要吸收二氧化碳的途径是植物的光合作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。这个过程不仅吸收了大气中的二氧化碳，还产生了氧气，维持了地球上的碳-氧平衡 课堂典例 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生一定的影响。 空气中二氧化碳的体积分数 空气中二氧化碳的体积分数 对 1% 气闷、头昏、心悸 4%~5% 气喘、头痛、眩晕 8% 以上 神志不清，呼吸逐渐停止，以致死亡 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 案例 7月4日上午10时，某县一村民自家红薯地窖发生窒息死亡事件。据现场群众反映，一家两人先后下地窖拿红薯窒息晕倒，群众报警求助，施救人员无法直接下地窖救援，采取了向地窖通风和挖开地窖的方式进行救援。经医务人员现场抢救，3人均抢救无效死亡。 经公安部门检验，3名死者系地窖内二氧化碳浓度过高和其它有毒气体窒息死亡。 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 车辆增多 工厂废气 乱砍滥伐 人口增加 煤、石油、天然气用量增加 探究新知 任务二 自然界中的二氧化碳 随着社会的发展，煤、石油、天然气的消耗量急剧增加，人类排放的二氧化碳越来越多，而能吸收二氧化碳的森林因为天灾和人类的乱砍滥伐而不断减少，空气中二氧化碳的含量呈上升趋势，二氧化碳的自然平衡被打破。 实 验 ②：碳酸钙与盐酸反应 例3、 下列情况会使大气中的二氧化碳浓度增多（ ） A、利用石灰水吸收空气中的二氧化碳 B、汽车数量增加 C、发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料 D、 ... ...