中小学教育资源及组卷应用平台 单元基本信息 单元主题 浩瀚宇宙 课标要求 核心概念： 宇宙中的地球 学习内容： 9.2 地球绕地轴自转 （1）知道地球的自转轴、自转周期和自转方向，理解昼夜交替和天体东升西落等自然现象与地球的自转有关。 9.3 地球围绕太阳公转 （2）知道地球围绕太阳公转的周期和方向，理解四季的形成与地球的公转有关。 （3）测量正午时物体的影长，说明不同季节正午影长的变化情况。 9.4 月球是地球的卫星 （4）知道新月、上弦月、满月、下弦月四种月相，说明月相的变化情况。 9.5 地球所处的宇宙环境 （5）比较太阳、地球、月球的相对大小，知道太阳是一颗恒星，是太阳系的中心天体，描述太阳系八颗行星在太阳系中的相对位置。 （6）知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨认方向；知道大熊座，猎户座等星座，了解划分星座的意义。 9.6 太空探索扩展了人类对宇宙的认知 （7）了解人造卫星和载人航天的历史，知道太空环境对人体健康的影响，关注我国航天事业的进展。 （8）了解天文观测和利用航天器探测宇宙的历史，关注我国月球和深空探测事业的进展。 学业要求： 1.能说出太阳系的基本结果，知道昼夜交替、天体东升西落、季节变化、正午物体影长变化与地球的自转和公转有关，了解航天事业的发展历程与进展。 2.能运用太阳系的简单模型，理解地球、月球和太阳等天体有规律的运动与相关的周期性自然现象之间的关系。了解月相的变化情况，具备收集信息，得出结论和交流分享的能力。 3.能借助动画演示或动手制作简单模型，模拟地球、月球和太阳的相互关系，解释相关自然现象的成因。 4.能科学认识星座划分的意义，了解常见的天文现象，关注我国载人航天和深空探测的进展，激发探索太空的好奇心，树立民族自豪感。 单元课时设计 5课时 一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值） 主题名称 浩瀚宇宙 单元设计意图 1.本单元有意识地引导学生从自己熟知的、几乎每天都感受到的太阳、月球等入手，以大家感兴趣的大熊座、猎户座引出对星座的学习，最后通过人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 2.本单元对《课程标准》的落实。本单元通过观察、探究、归纳等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。 3.熟悉整套教材内容，明确该单元在整套教材中与其他单元的关系和作用。 4.该单元分为五课，分别为《月球、地球和太阳》《太阳系》《星座》《星系》《浩瀚宇宙》。先从学生最熟悉了解的入手，使学生明白月球、地球和太阳是有联系的；第2课《太阳系》让学生对整个太阳系有所了解，并产生浓厚的兴趣；第3课《星座》是学生最感兴趣的，几乎每个孩子都能从自己的生日中获取自己的星座。第4课《星系》的主要任务是让学生建立正确的星系概念,利用思维导图等方式记录整理信息并表述探究结果。第5课《浩瀚宇宙》旨在让学生在前面学习的基础上进一步了解人类对宇宙的探索历史,关注我国及世界空间技术的最新发展。 主题学情分析 学生对月球、太阳系、星座等都有着浓厚的兴趣，对中国的航天事业也想更多地了解，所以本单元对学生来说很有意思，能很好地调动同学们的学习兴趣。 在处理信息方面,多数学生能根据自己的需要从阅读、媒体或网络等不同途径中获取信息,但甄别信息、判断信息价值的能力存在差异,特别是在对信息进行归纳、分类并创造性地表达方面的能力较为缺乏。第一单元侧重训练学生用科学语言、概念图等方式记录整理信息并表述探究结果。本单元作为高年级段探究要素的训练单元,将在掌握必要的科学知识的过程中,继续重点提升学生用概念图、统计图表等方式记录整理信息并表述探究结果的能力。 开放性学习环境 指导性预习：阅读+问题+检测； 大 ... ...
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