统编版初中历史九年级上册第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起单元复习 课件(共20张PPT+视频)

(课件网) 《国际歌》（节选歌词展示） 起来 饥寒交迫的奴隶 起来 全世界受苦的人 满腔的热血已经沸腾 要为真理而斗争 旧世界打个落花流水 奴隶们起来 起来 不要说我们一无所有 我们要做天下的主人 这是最后的斗争 团结起来到明天 英特纳雄耐尔（international ）就一定要实现 谈一谈：歌词描写了怎样的场景与氛围？ 导入新课 研究指南 学生个人根据“研究指南”上的问题指引，利用课本和历史地图册等资源，完成课前基础知识回顾。 先导篇 以小组为单位，明确本组的研究任务，交流探讨，合作整理，形成小组研究成果并推举出小组“形象代言人”，准备进行展示。 研究指南 各小组”形象代言人依次上台，对小组研究成果进行展示、分享。 展示篇 全班开放性自由组队，通过合作交流，补充完善，最终形成个人的大单元思维导图，并在“研究指南”上生成相关成果，教师会随机“投影”同学们的作品进行实时互动，大家互相分享，学习别人好的思维方法，提高自己的研究能力。 小组间对于各组分享的观点进行补充、纠正、完善；针对《国际歌》中教师未圈画提问的歌词内容，发起新的提问。 了解《国际歌》音乐鉴赏知识，学习曲谱创作，课下小组合作完成《国际歌》潮流创编。 学生研究指南 目录 壹 贰 我们来探究 我们去评价 叁 肆 我们会整合 我们能创作 第一部分 我们来探究 壹 我们来探究 领悟歌词 结合这首歌的创作背景分析，歌中的“奴隶”“受苦的人”具体指代哪些人？ 这段历史只产生了受苦的人吗？ 为什么会产生这些人？ 他们为什么会受苦？ 领悟歌词 领悟歌词 领悟歌词 我们来探究 知识小结 为“ 真理 ”而斗争 为“ 真理 ”而斗争 人们运用“ 真理”指导了哪些斗争？ 我们来探究 为“ 真理 ”而斗争 “ 真理 ”是什么？ “ 真理”是如何产生的？ 我们来探究 知识小结 第二部分 我们来评价 贰 我们来评价 对于各小组分享的观点，我们有哪些要补充、纠正、完善的内容。 第三部分 我们会整合 叁 我们会整合 请通过合作、探讨、分析，补充完善本单元的思维导图，并在“研究指南”上生成相关成果~ 预设答案 预设答案 第三部分 我们能创作 肆 我们能创作 如果你是一位作曲家，要为《国际歌》谱曲，你会选择什么样的速度（慢速、中速、快速）；力度（弱、渐弱、中强、强）；情绪（抒情、悲愤、快乐、力量）来处理？ 我们能创作 根据你对于本单元的理解与感悟，结合相关音乐鉴赏和艺术创作知识，请你对《国际歌》进行创编并以小组合作的形式录制作品。（可以改写、续写歌词、可以谱写新曲、可以革新风格……） 谢谢聆听 ... ...