中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 文言文、诗词阅读专题训练--2024-2025学年统编版三年级上册语文期中专题训练 小古文阅读。 春日寻芳 时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊①妹或三三五五踏青陌②之上，寻芳水滨。桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。 【注释】①姊（zǐ）：姐姐。②陌：田间小路。 1．下列对“此为最佳时也”理解正确的是（ ） A．这是最好的东西了。 B．此地是最好的地方了。 C．这是最好的时节了。 D．此次是玩得最快乐的了。 2．填一填。 这则短文作者抓住人物的活动来写：儿童在村外 ；妇女在杏院 ；小姊妹在陌上 ，在水滨 。 3．读着“桃红柳绿，日丽风和”的句子，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？用几句话把它写下来吧。 小古文阅读。 龟兔竞走 龟与兔竞①走②,兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至③矣！ ［注释］①竞：比赛。②走：跑。③至：到达。 4．下面对“龟与兔竞走”的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．龟／与兔竞走 B．龟与／兔竞走 C．龟与兔／竞走 D．龟与兔竞／走 5．“龟行迟，努力不息。”下面对这句话的解释正确的一项是（ ） A．乌龟跑得慢，却总是不停地跑。 B．虽然乌龟迟到了，但仍然在努力。 C．乌龟越跑越慢，但仍然在努力。 D．乌龟跑得慢，却不停地休息。 6．这则寓言告诉我们的道理是（ ） A．虚心使人进步，骄傲使人落后。 B．速度决定胜负。 C．马虎是成功路上的拦路虎。 D．比赛的时候不能偷懒。 小古文阅读。 雪人 大雪之后，庭①中积雪数寸。群儿偕来②。堆雪做人形，目张，口开，肢体臃肿③，趺坐④如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。 【注释】①庭：院子。②偕来：都来，一起来。③臃肿：肥大而笨拙，不灵活。④趺坐：佛教徒盘腿端坐的姿势。 7．我知道孩子们是在 堆雪人的，孩子们堆的雪人是 的。 8．这篇小古文是按照 顺序展开描写的，从 、 这些词语中可以看出来。 9．孩子们堆的雪人是什么样子的？请你用“———在文中画出来。 10．雪人最后的结局是怎样的？ 11．你也堆过雪人吗？堆雪人的过程是怎样的？你的心情如何？请你用上“首先”“接着”“然后”“最后”几个词语把堆雪人的过程讲给大家听吧。 12．你还知道哪些描写雪的诗词呢？请你写一句吧。 小古文阅读。 _____ 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土做人。剧务②，力不暇供③，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。 【注释】①抟（tuán）：捏成团。②剧务：工作繁多。剧，繁多、繁忙。③力不暇供：没有足够的力量来从事这项工作。 13．文中主人公是 ，故事的名字是什么？填到文前横线上。 14．故事中你认为最神奇的是 。 15．关于女娲的说法，错误的一项是（ ） A．开天辟地以后，女娲发现世界虽大，却没有人，于是抟黄土造人。 B．女娲造人时，用绳子甩出人类，太不负责任了。 C．女娲不但是抟土造人的女神，还曾经治理过洪水。 D．女娲是创世神话中出现的人物，她的故事一直流传至今，影响深远。 结合注释阅读文言文并完成练习。 菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或①黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性②耐寒，严霜既③降，百花零落，惟④菊独盛。 【注释】①或：有的。②性：特性，品性。③既：已经。④惟：同“唯”，单、只。 16．短文是从菊花的香气、花瓣的 和 、菊花的 这几个方面来描写菊花的。 17．通过阅读短文你知道菊花的特点是什么吗？ ，你是从文中哪句话看出来的？请你用“ ”画出来吧。 对比阅读古诗，完成练习。 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映 ... ...
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